五年级语文上册语文百花园二课件语文s版

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1、语文S版五年级上册语文百花园二生动的景物描写本单元中描写景物的句子很精彩。读一读，想想下面的句子是怎样把景物写得生动形象的。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须……太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须……运用了拟人的修辞手法对，拟人的修辞手法让景物有了和人一样的神情、动作和情感，使景物变得鲜活生动，更加惹人喜爱。仿照例句，把句子里画线的部分写得更生动些。例：春天来了！春风轻轻地吹拂着柳

2、树柔软的枝条。…………………………………………………………………春风轻轻地梳理着柳树柔软的长发。那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。……………………………………………………………………………………太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。晨风在青山绿水间漫步。太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花朵都低垂下去。一只大花狗趴在树阴下，吐出舌头，直喘粗气。突然狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。……………………………………………………………………………………花园里的花朵都无精打采地低垂着脑

3、袋。转眼间，月亮躲进了云层里。我能运用拟人的修辞手法，把句子写的更生动。1、青蛙从洞里爬出来，站在荷叶上呱呱叫。2、海底的动物常常发出声音。3、星星在天上闪烁。4、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。5、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。6、雨水淋在树上,树叶沙沙作响。比一比，谁的答案更好。1、青蛙慢悠悠地从洞里走出来，爬上荷叶引吭高歌：“春眠不觉晓……”2、海底的动物常常聚在一起窃窃私语。3、星星在天空眨眼睛。4、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。5、春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。6、顽皮的雨滴在搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤

4、抖。拓展与交流——观察与描写景物的方法无论是远在天边的名山大川，还是近在眼前的小花和小草，都值得我们细心欣赏。怎样观察和描写他们呢？读一读宁宁和丫丫的阅读笔记，想一想你受到了什么启发。丫丫的阅读笔记巴金爷爷的《海上日出》写得太美了。我把那些描写天空颜色和时间变化的词语划上了小圈圈，发现颜色在随着日出的过程而不断变化。我也要学习这种观察与描写景物的方法。宁宁的阅读笔记我把《我家门前的海》读了好几遍。我发现作者的想象既大胆又巧妙，把大海比作了无边的牧场和梦幻般的图画。这样把大海描写得又美丽又生动，让我也有身临其境的感觉。从丫丫和宁宁的阅读笔记中我们知道：观察景物，应抓住景物的特点（

5、形状、颜色、变化等）；描写景物，可进行大胆而巧妙的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，把景物描写得鲜活生动，惹人喜爱。自由阅读《七月的天山》，思考：1、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的？2、文章描写了哪些景物，它们有什么特点？3、找出文中体现出“移步换景”的词语，体会这些词语在文章中的作用。4、赏析文中的优美词句。知识链接在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，后人把这些佳句贴在楼阁的柱子上或大门两侧，被称为“楼联”，是对联的一种，又叫“楹联”。积少成多水天一色风月无边（湖南岳阳楼联）台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。（北京颐和园联）四面荷花三面柳一城山色半城湖（济南

6、大明湖联）水天一色风月无边（湖南岳阳楼联）李白意思：天空晴朗，万里无云，天空和水是一个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美丽的景色一眼望不到边。台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。（北京颐和园联）意思：亭台歌榭参差不齐，犹如处在金碧辉煌的宫殿之中;轻烟晚霞时拢时散就像画图中的景色一般。总体说明颐和园景色的优美、大气、和谐。四面荷花三面柳一城山色半城湖（济南大明湖联）意思：湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳;一城的山色有半城映照在湖中。道出了济南柳、荷、湖、山辉映一体的独特风貌文明公民1、阅读《语文大课堂》材料。2、自由分组，确定调查内容。3、学习《给全市少先队员的倡议书》，了解格式。4、课

7、外作业：利用一周的时间进行调查，并根据调查结果写一份倡议书，送给有关部门。习作写一次游览的经历要求：1、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。2、把游览时的真实感受表达出来。3、写的时候运用平时积累的优美词句。如何做到言之有序1、可以按时间顺序来安排材料，如《鸟的天堂》：吃过晚饭——第二天早晨。2、按游览的路线来写，即“移步换景”，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。如《七月的天山》：进入天山——再往里走——走进天山深处。讨论：如果一次游览去了五