正文描述:《四年级语文上册第八单元生命的药方课件2湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生命的药方湘教版四年级语文上册第八单元学习目标1.运用已有的识字方法自主学会本课生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容,珍惜生命,懂得在任何时候都要充满信心,敢于与命运抗争,感受友情的力量。我们每个人都有害怕孤独的时候,我们都渴望有结伴同行的快乐。虽然我们无法阻止疾病,但是我们可以献出爱心;虽然爱心无法将病痛减轻,但是可以将温暖留在心里;虽然温暖不能驱逐死亡,但是可以重新燃起斗志……虽然命运会受到一次次地捉弄,但我们可以用孤独的药方——友情来陪伴即将离去的朋友,以快乐蔑视死神,让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上。让我们献出自己的爱心,
2、为他人送去生命的药方!听着这优美的诗歌,看着同学们花一样的笑脸,我感受到了生命是如此美好。可是,同样是十岁的德诺却没有了这种幸福,那年因为输血,德诺染上了爱滋病。在生命的最后一段时间里,德诺怎样度过,他的好朋友艾迪又给予了他怎样的鼓励和支持,《生命的药方》也许能带给我们与以往不一样的感悟。初读感知1.当你第一次看到这个题目时,心中产生过哪些疑问?2.请同学们以不同语气读课题。坚强的语气——读出了与生命的抗争深情的语气——读出对生命的期盼。3.掌握生字nuòshūàizīdíxī诺输艾滋迪稀tāiyǔzhòuxùnchōuqì胎宇宙讯抽泣深情感悟1.自
3、读课文,把语句读通顺流利,有不认识的字词自学完成,也可以问老师。杳无音信发颤病毒兴奋不已摸脉泪如泉涌2.感受德诺的情感变化。小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病,他不仅要忍受病痛带来的折磨,在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。(1)自由读第1段读。(2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢?①从哪个词你体会到了他非常孤独,非常无助。“全都”躲着他……②联系课文内容,设想一下,此时德诺会想些什么呢?3.德诺的内心是多么的痛苦,联系下文想一想,德诺患病后这种内心的孤独与痛苦还在课文哪些地方能看出来?请同学们勾画出相关句子,交流讨论。(1)一天夜里,德诺冷
4、得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪,他……找不到回来的路。表现了德诺恐惧死亡,内心世界非常孤独无依。(2)德诺的妈妈告诉艾迪:“德诺患病后,最怕的其实是孤独……”母亲最了解德诺,明白他内心的苦闷。4.虽然德诺是不幸的,伙伴们全都躲着他,但他又是幸运的。你从哪儿可以看出来?(1)“只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍,并决心要为他找到治疗艾滋病的药方”,抓住“依旧”“决心”等词,感受艾迪带给他的唯一希望和安慰!(2)面对不幸染上艾滋病的德诺,作为他唯一的伙伴,艾迪是如何做的呢?5.艾迪用自己的实际行动为德诺做了哪些事?艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。艾迪
5、为德诺熬药。艾迪带德诺求医。合作述情1.再读课文,看看艾迪是如何给他快乐,给他友情,使他因为有艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。2.四人小组交流。要求:(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感受。(1)艾迪告诉德诺,把这些野菊花熬成汤喝,能减轻他的病痛。(想办法治病,给德诺治疗的帮助)(2)艾迪的妈妈不让他去找德诺,她……但这并不能阻止两个孩子的友情。(艾迪对这份友谊的执著)(3)艾迪在杂志上看到了一个消息……(不放弃治疗,“兴奋不已”又看到了希望)(4)艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。(放弃求医后,
6、艾迪陪德诺游戏,陪他度过生命中最后的时光,艾迪带给德诺无限的快乐。)说话训练如果我是艾迪我也会();如果我是医生,我会();情感升华1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗?艾迪:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”艾迪指的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌:““不,艾迪,你找到了。”她紧紧地搂住艾迪,“德诺一生中最大的病其实就是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”德诺妈妈指的是心灵的药——友情2.故事已结束,但留给你的是什么呢?A、如果自己受到挫折,将会勇敢地面对;B、如果朋友受到挫折,我将会全力以赴地帮助他,挽救他。3
7、.什么是友谊?艾迪和德诺为我们作出了最好的诠释:所谓友谊,就是一颗心在两个身体里。友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。友谊是宁神药,是兴奋剂;友谊是大海中的灯塔,沙漠里的绿洲。大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。我们每个人都有害怕孤独的时候, 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病, 但是我们可以献出爱心; 虽然命运将会受到一次次地捉弄, 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友, 以快乐蔑视困难, 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。
8、让我们献出自己的爱心, 为他人送去生命的药方!拓展延伸人间真情还有许多,打动我们的不仅仅是友情,还
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