（全套）企业培训体系建设方案设计

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1、WORD整理版培训体系建设方案一、建立公司教育与培训作业程序1.0目的为有效提升人力资源素质，借由适宜的教育训练，以增进员工的专业知识、工作技能和充分了解公司整体工作系统的各项要求。对承担各岗位职责的人员规定出相应岗位的能力要求，并进行培训以满足规定的要求。2.0适用范围公司全体职工。3.0权责3.1部门经理：负责本部门教育方案的核准，批准本部门年度培训计划，核定部门负责人的岗位工作人员任职要求。3.2人事部门：公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。a)   负责编制各部门负责人的岗位工作人员任职要求；b)   负责批准各部门员工的岗位工作人员任职要求

2、；c)  负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施；d)负责上岗基础教育；e)    负责组织对培训效果进行评估；f)负责《员工档案》的管理。3.3各部门3.3.1编制本部门员工岗位工作人员任职要求；3.3.2负责本部门员工的岗位技能培训。3.3.3应工作需要提出培训申请。4.0工作程序：4.1人员能力4.1.1承担教育培训职责的人员应是具有相应能力的，对能力的判断应从教育、培训、技能和经历方面考虑；4.1.2各部门负责人编制本部门《岗位说明书》，由部门经理审核，总经理批准；4.1.3《岗位说明书》经审批后，作为人事部门选择、招聘、安排人员的主要依据。4.2培训和意识应识别从事不同岗

3、位工作的人员的能力需求，分别对新员工、在岗员工、转岗员工、各类专业人员、特殊工种人员等；根据《岗位说明书》的要求编制《员工培训大纲》，制定并实施培训。5.0培训的种类及学历与经验要求5.1新进人员培训5.1.1训练对象及时机：人事部门每月底针对新进人员安排2小时以上课程的培训。5.1.2训练课程：公司简介（经营/品质政策、公司组织架构、服务范围介绍）、公司规章制度/福利制度、岗位技能、工作规则及卫生守则，消防安全等。a)公司基础教育：包括公司质量手册、安全和环保意识，相关法律法规，行业标准基础知识等的培训。在进入公司一个月内，由人事部门组织进行；b)部门基础教育：学习本部门运作的内容（

4、包括部门手册和所涉及的程序文件、相关制度等），由所在部门负责人组织进行；c)岗位技能培训；学习作业指导书、规则及规范、所用设备的性能、操作步骤、安全事项及紧急情况的应变措施等，由所在岗位技术负责人组织进行，并进行书面和操作考核，合格者方可上岗。5.2在职人员培训5.2.1所有执行技术操作以及与质量相关的在职人员，均须按培训计划实施在职训练。5.2.2训练计划5.2.2.1每季度末，各部门应根据服务情况提出下季度教育训练申请单，由厂或部门领导审核后，交人事部门汇总成季度教育训练计划。参考学习资料WORD整理版5.2.2.2临时性训练或外训，则由相关单位提出教育训练申请单，经公司领导审核后

5、执行。5.2.2.3按培训计划，每年应对在岗在职员工至少进行二次全面的岗位技能培训和考核。5.3特殊工作人员培训5.3.1特殊工序、关键工序人员的培训，由所在岗位技术负责人负责培训，培训合格后持证上岗；每年对于这些岗位的人员还应进行培训和考核；5.3.2质量管理体系内审员应由质量认证咨询机构培训、考核、持证上岗。5.4研发人员培训各类研发技术人员是新产品开发的主力军，应创造条件使他们的知识不断更新，由生产部研发室负责人安排老师组织培训或送外培训。5.5通过教育和培训，使员工意识到：5.5.1满足用户和法律法规要求以及不断地充实自己的重要性；5.5.2违反这些要求所造成的后果；5.5.3

6、自己从事的活动与公司发展的相关性。5.6评价所提供培训的有效性5.6.1通过理论考核、操作考核、业绩评定和观察等方法，评价培训的有效性，评价被培训的人员是否具备了所需的能力；5.6.2每年第四季度人事部门组织各部门培训负责人及员工代表，召开年度培训工作会议，评价培训的有效性，征求意见和建议，以便更好制定下年度的培训计划；5.6.3人事部门加强对员工日常工作业绩的评价，可随时对各部门员工进行现场抽查，对不能胜任本职工作的员工，应及时暂停工作，安排培训、考核或转岗，使员工的能力与其从事的工作相适应；5.6.4人事部门负责建立、保存《员工教育训练履历表》。5.7训练的实施与考核5.7.1人事

7、部门在训练前，应以口头或书面通知方式知会受训单位或人员。5.7.2内部教育训练，一律由具有讲课能力的人员担当，参照《内部讲师资格表》。5.7.3必要时，授课教师应执行考评，以验证训练的效果，训练考评可任意选择：口试，实际操作，笔试或心得报告。考评结果由授课讲师记录于《训练课程考核表》交由人事部门存档供任用、升迁时审查参考。5.7.4具备委外训练单位的证照，则被视为考评合格。5.7.5每年11月各单位部门上报本部门下年度的《培训申请单》，根据公司