资源描述：
《四年级语文上册19奇妙的国际互联网教案苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、19奇妙的国际互联网教学要求1.了解国际互联网的奇妙之处,认识国际互联网与我们的生活息息相关,激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。2.理解、感悟国际互联网的奇妙。教学课时两课时知识点详解☜奇妙的国际互联网?我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题,你知道他们所说的“网”是怎么回事吗?[①“入网”“上网”“网”为什么要加引号?] ①这些引号表示这几
2、个词有特殊的意思,不是平时所说的一般的网。段导读:开门见山地提出问题,引起下文。 第一部分(第1自然段):以人们时常提出的话题切入,提出问题,引导人们思考“网”是怎么回事。 ②难句解析:这句话运用了打比方的说明方法,形象地把国际互联网比作一张能包住整个地球的大网。表现了“国际互联网”纵横交错、巨大无比的特点,使我们的感受更真切。?其实,这种“网”不是一般的网,而是指国际互联网。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包
3、住地球的“大网”。[②这句话运用了什么说明方法?] ❶电缆:将两条或多条绝缘导线集中在一起,外加保护层的导线。❷光缆:一种大容量光信号传输线路。由若干对光纤集合起来制成。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆❶、光缆❷,也有的是看不见的无线电波❸。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。[句导读:“飞速”“几秒钟内”“世界各地”等词语说明了互联网信息传输非常迅速的特点。]比如说, ❸无线电波
4、:可以用来传播声音、图像等信号的电磁波。这种电磁波在真空或空气中的传播速度与光波相同,约为每秒30万千米。我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对方远在天涯,却让人感觉近在咫(zhǐ)尺。 ③说明了国际互联网让我们的生活变得更加快捷方便。[③“只要……就……”“不仅……还……”“虽然……却……”等关联词说明了什么?]国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,
5、我们现在生活的世界真像一个6“地球村”。[④地球真的变小了吗?] ④没有,只是因为有了国际互联网,人们的交流更加方便而已。段导读:讲国际互联网的覆盖面十分广阔,信息传递速度非常迅捷。?国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。[⑤这句话在本段中起什么作用?] ⑤总起全段,是本段的中心句。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影,可以和天南海北❹的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师上课,或者在网上查阅资料, ❹天南海北:指距离遥远的不同地区。并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会
6、;甚至可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款,让商店把东西送到家中……[⑥省略号说明了什么?] ⑥省略号说明国际互联网还有许多作用,这里没有一一说明。段导读:写国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。 第二部分(第2、3自然段):具体介绍了国际互联网的结构、工作原理以及跟人们的密切关系。 ⑦重点句解析:总结全文。国际互联网广泛应用于人们的工作、学习等各方面,给人们的生活带来了极大的方便,这么密切的关系,可以说是息息相关。?可以这样说,国际互联网和我们息息相关。[⑦这
7、句话在全文中起什么作用?]有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。 第三部分(第4自然段):总结全文,点明“国际互联网和我们息息相关”。总体指出国际互联网的重要价值。1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2.初步感知课文,理清文章脉络。3.正确、流利、有感情地朗读课文。生字、新词卡片。一 激发情趣,导入新课同学们,我们来对诗好吗?老师说上半句,你们说下半句。城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。出示:海内存知己,天涯若比邻
8、。这是唐朝诗人王勃的名句。意思是说,四海之内,如果我们是知心朋友的话,那即使你远在天涯,我也会觉得你就在我的身边。当然一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步,科技在发展,21世纪的我们却真真切切地感受到“虽然对方远在天涯,却让人感觉近在咫尺”。这就是国际互联网的“奇妙”。板书课文题目。6二 初读课文,掌握字词1.设置疑问:“国际互联网”是怎样一种新事物?它奇妙在哪里呢?带着这些问题,读课文。2.学习生字、新词。(1)读准字音,读顺句子。(2)给课文每个自然段标上序号。(
