三年级语文上册第六单元读海课件2长春

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1、长春版三年级语文上册第六单元读海①③②⑥大海很蓝很蓝。蓝得让我感到神秘。如果海浪身上带着字，就让海鸥读写。秘玄妙莫测，不可捉摸。②海底有各种奇特的生物，它们很多是人类所不知道的，所以让人感到神秘。海面很宽很宽，宽阔得让我无法想象。如果沙滩身上带着字，就让海风读写。在知觉材料的基础上，经过头脑加工而创造出来的新形象的心理过程。②海水很清很清，清得能看见里边的鱼儿。如果鱼儿身上带着字，就让礁石读写。②读1-3小结，你有什么发现？说出这三小结的相同之处。大海很蓝很蓝，蓝得让我感到神秘。如果海浪身上带着字，就让海鸥读写。海面很宽

2、很宽，宽阔得让我无法想象。如果沙滩身上带着字，就让海风读写。海水很清很清，清得能看见里边的鱼儿。如果鱼儿身上带着字，就让礁石读写。⑦⑧很蓝很蓝很宽很宽很清很清很大很大很长很长很粗很粗研究研究整理整理打扫打扫用“如果……就……”说话。如果海浪身上带着字，就让海鸥读写。如果沙滩身上带着字，就让海风读写。如果鱼儿身上带着字，就让礁石读写。拟人海浪的波纹像文字，海鸥常在海面飞翔，它对海浪身上的“字”最熟悉，所以让海鸥读写。大海退潮时在沙滩上留下了痕迹像文字。海风远处不在，就让它来读写。滩海里各种各样的鱼身上的鱼鳞就像美丽的“字”

3、，礁石是鱼儿的家，与鱼儿相伴，它一定懂得鱼儿的“字”。如果……就……如果我们不努力学习，就不能取得好的成绩。是的，我知道大海是一本书，永远永远读不完……比喻把“大海”比作“书”《读海》抓住海的特点，从海的（）（）（）入手展现了作者对神秘的大海的（）。《读海》抓住海的特点，从海的（蓝）（宽）（清）入手展现了作者对神秘的大海的（向往和热爱）。礁石神秘宽阔沙滩海鸥焦急着急心急如焚急不可待十万火急读第二、三行词语，看看你有什么发现。心急如焚：心里急得像火烧一样。急不可待：急得不能等待。十万火急：事情紧急到了极点。通过本首诗歌的学

4、习，你对大海有哪些了解。我们学习一首关于海的歌曲。大海啊，故乡