八年级地理《长江》教案

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1、八年级地理《长江》教案富源县营上镇民家中学付永华【课型】新授课【课标要求】l运用地图说出长江的源流概况及上、中、下游的划分。l指图说出长江主要支流。l运用图文资料，说出长江各河段主要水文特征。【教学目标】1.运用长江流域示意图，说出长江的源头、入海口、上中下游的划分。（重点）2.指图说出嘉陵江、汉江、湘江、赣江等主要支流，并注意观察其与干流交汇处的城市或湖泊等地理事物。（重点）3运用图文资料，说出长江各河段主要水文特征及其对社会经济发展的影响。（难点）4.通过本课教学培养学生热爱祖国大好河山的情感。【教学模式】六环节教学模式。【

2、教学方法】问题导学。【教具准备】中国水系图、长江流域图、长江航道图。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体导入：播放《长江之歌》，使学生初步感受长江的壮美，激发学生的学习兴趣。展示预习成果，提出问题困惑激发学生的学习兴趣出示目标预习展示本课时主要掌握长江的源地、入海，上、中、下游的划分，流程和流域面积及流经的省、市、自治区。学案导学问题探究（板书）探究一我国第一大河1、读课本P40表2.1“我国主要河流比较”，用数据说明长江是我国第一大河。长度_____千米，流域面积______万平方千米，年径流量_

3、______亿立方米。2、读“长江流域”图，思考回答下列问题。（1）长江的发源地______，入海______。做一做：比较说出长江是我国第一大河。读一读：“长江流域”图，扮演长江，从哪里来，又到哪里去。用数据说明长江是我国第一大河。4(2)长江上中游分界点是湖北的______，中下游分界点是江西_____。（3）长江的主要支流北岸有______江、______江、______江和______江，南岸有______江、______江、______江。（4）我国最大淡水湖是江西省的______湖，赣江注入其中。我国第二大淡水湖是湖

4、南省的______湖，湘江注入其中。（5）长江干流流经的主要省级行政单位有____省、____自治区、_____省、_____省、_____市、_____省、____省、____省、_____省、_____省、_____市，共11个。读图讨论：学生抢答，利用标签在长江图上贴上宜昌、湖口。做一做:上黑板填图看一看：长江流经的省市自治区。激发兴趣训练学生读图能力培养观察能力，巩固行政区。4(6)阅读下面“中国地形图”可知：长江干流流经____高原、横断山区、云贵高原、_____盆地、巫山、_____平原等地形区。3、长江上中下游的特

5、点：（1）上游多急流，多峡谷，多支流，水力资源丰富。（2）中游多支流，多湖泊，多曲流。（3）下游江阔水深，水流缓慢。引导学生读图，分三组讨论上中下的特点。（做游戏完成目标）探究二黄金水道4、读课本P41图2.17“长江航道”，完成下列要求。（1）长江沿岸重要的港口城市。上游______________，中游____________，下游____________。其中嘉陵江与长江干流交汇处的港口城市是_____，汉江与长江干流交汇处的港口城市是______。（2）宜宾至重庆通航____吨，重庆至武汉可通航_____吨，武汉以下可通

6、航_____吨以上。小结：从上游到下游通航能力逐渐_______。想一想，看一看：长江流经的地形区。议一议；给长江的概述编个歌谣。（教师补充）回顾总结读图做游戏，把城市名贴到相应位置。分组讨论：长江的通航里程，总结“黄金水道”。培养学生分析问题的能力。通过谣歌对地理事物的描述，让学生记得又快又好。培养学生学地理的兴趣。培养学生的直观性。培养学生理解问题的能力。4(3)长江干流是______方向延伸，支流是_____方向延伸。这样即可实现______联运，又可为_____交通带来极大方便。小结：长江干支流通航里程达7万多千米，水运

7、网庞大，而且能够江海联运，航运价值极大。是名符其实的“黄金水道”。归纳总结提升拓展试从长江支流南北对称分布，这对防洪有什么好处？结合我国夏季风进退规律，分析做题。　培养学生学能自用的能力巩固训练反馈达标检查有关长江概况的地理事物。请大家画一幅“长江流域”图，填出有关长江概况。做题。巩固所学知识。课后作业1.读《长江流域图》和《中国地势三级阶梯示意图》，回答后面的问题。 　　（1）长江发源于唐古拉山脉__________峰，曲折东流，注入_____海。（2分） 2.长江流经我国地势的三个阶梯。请将各级阶梯分布的主要地形填入下表。 

8、地势阶梯第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯地形种类   3.填出图中序号代表的主要支流名称1._________2.________3._______4.________5._________6.________4.填出字母代表的地理事物A._________山脉B