《百变团花》说课稿

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1、教学设计方案例授课教师韩春明授课年级一、二年级单元超轻粘土单元单元课时6课时主题轻粘土卡通笔总课时1第1课时背景分析体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴趣.利用超轻粘土让学生自己构想所要捏制的玩偶，经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作能力。学生在一、二年級就具有捏制粘土的经验，所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师指导为辅，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。学生每人一套轻粘土工具，师生共同设计活动方案。教学目标1.情感目标：体

2、验超轻粘土这种材料的特点，通过制作培养学生的学习兴趣，欣赏自己和他人的作品，以提升美感、品味。2.认知目标：熟悉超轻粘土的特性，能想象各种形状組合的方式，并了解利用超轻粘土制作的基本方法。3.实践目标：结合学生生活实际，能用捏、搓、揉、盘、压等方法制作卡通造型，装饰在我们平时使用的文具上。同时提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感人文素养。评价设计1．小组内互相交流说一说自己的粘土作品。2．通过小组合作，同学进行交流，了解轻粘土的特性。设计、制作自己喜欢

3、的卡通造型装饰自己的学具。工具材料超轻粘土（多色）、牙签、瓷砖、签字笔。学与教活动设计一、导入新课：出示课前制作好的轻粘土作品，提问：1、同学们知道这是什么吗？（小鸭子、苹果、小鸟、小熊、章鱼、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）这些小动物添加上五官，里边用铁丝作为骨架，它们就可以动起来了，就成为粘土动画片中的玩偶了。咱们今天就把玩偶制作在签字笔上，进行装饰，看谁设计、制作的最有特点。1、谁来说一说章鱼笔的造型特点。（学生自由发言）学生A：都是大小不同的球组合的。学生B：不同颜色的小章鱼。学

4、生C：戴了顶小帽子。学生D：粉色的小章鱼还带了个紫色的蝴蝶结。二、 介绍超轻粘土 ： 1超轻粘土的成分：由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。  2轻粘土特点：  白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。作品干燥定型后，即可长期保存。不变形，不干裂。  3、轻粘土的保存方法   密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥后加水的话只会化掉。 三、发挥想象，进行创造性的联想。1、提问：师：你们通过手中的笔

5、，通过想象，把笔作为动物、植物的哪个部位？1、学生想象、讨论并回答。学生每人取一只签字笔，进行大胆形象。学生A：可以是玫瑰花的茎。学生B：小熊的身体。学生C：就是一个支撑点，把小鸭的身体固定在笔头上。学生D：还可以把笔作为树干，树枝上可以站立3支小鸟，这样更有意思。四、教师示范轻粘土作品的制作方法。 师：你们联想的 太有意思了，我也迫不急待的想制作一支我喜欢的卡通笔了。1、通过演示制作，引导学生制作出有创意的作品。①揉搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，轻粘土一般都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还

6、可以。 ） ②搓成椭圆形，作为龙猫的身体。适量的轻粘土，包裹住笔头1.5厘米——2厘米，（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。） ③搓3对不同的水滴型，作为龙猫的耳朵、胳膊、脚。④添加眼睛。取黑、白适量的轻粘土。 ⑤装饰配件。2、学生实践创作。A：教师巡视，帮助个别能力弱的学生进行制作活动。B：学生制作时出现的问题，学生可以通过生生互动，解决问题。 五、欣赏并评价学生轻粘土作品。 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、超轻粘土作品展：评选学生制作的卡通笔的作品。备注