book7_u4_教案课时2reading1

book7_u4_教案课时2reading1

ID:28561007

大小:47.50 KB

页数:3页

时间:2018-12-11

book7_u4_教案课时2reading1_第1页
book7_u4_教案课时2reading1_第2页
book7_u4_教案课时2reading1_第3页
资源描述:

《book7_u4_教案课时2reading1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、牛津高中英语教学设计单  元:Unit4Thefirstundergroundintheworld板  块:Reading1Thoughtsonthedesign:本节课是阅读教学的第一课时,其目的是帮助学生获取有关世界上第一条地铁的信息并学会使用阅读旅游手册的相关技巧。首先,学生通过预测及归纳各段落中心思想来构建文本的整体框架,然后再运用skimming&scanning等技巧完成问答、填写表格、填词等练习,以加深对文本的理解,并掌握旅游手册的阅读策略。最后,让学生通过巩固练习或讨论活动来运用所学内容。教师可以根据学生实际情况有选择地使用,使各层次的学生都有学以致用的机会,体验成

2、功的喜悦。Teachingaims:Afterthisclass,studentswillbeableto:1.getsomeinformationaboutthefirstundergroundintheworld;2.knowhowtogetgeneralideaofeachparagraphwiththehelpofsomekeywords;3.knowhowtoreadtouristbrochure;4.usewhattheyhavelearnedtotalkaboutthethingsaroundthemselves.Teachingprocedures:Step1:Le

3、ad-in(1)Begintheclassbyaskingstudents“Ifyouwanttogetsomeinformationabouttheplacewhereyouwanttogo,whatcanyoudo?”Showthepictureofatouristbrochureandaskstudentswhatabrochureisusedfor.(ppt.4)(2)Helpstudentstolistinformationtheywillgetfromthebrochureofthefirstundergroundintheworld.(ppt.5)[Explanati

4、on]导入部分主要帮助学生通过头脑风暴等活动激活相关的背景知识,并对本文将提到的有关世界上第一条地铁的信息进行预测,让学生在一个积极思维的过程中自然进入本课主题。另外,第五章幻灯中出现的括号内的单词是为了提醒学生在阅读旅游手册时要特别关注的信息。这样,可以将阅读技巧的训练渗透于课堂教学之中。Step2:SkimmingAllowstudentstwoorthreeminutestoreadthefirstorthelastsentenceofeachparagraph,andthensummarizethemainideaofeachpartwiththeguidanceshown

5、onthescreen.Atthesametime,askstudentstopickoutsomekeywordswhichcanhelpthemsummarizethemainidea.(ppt.6)[Explanation]让学生阅读每段的第一句或最后一句并找出相应的关键词可以帮助他们更好运用阅读技巧快速掌握各段的中心。第3页共3页Step3:Scanning1.Askstudentstoreadthefirstparagraph,andhelpthemtoanalyzethereasonsforthedevelopmentofthefirstundergroundinthe

6、world.(ppt.7)2.Helpstudentsgettheinformationofhowtheundergrounddevelopedbyfillinginthediagram.(ppt.8-9)3.AskstudentstoanswerthefollowingquestionssothattheycangetsomedetailsaboutCharlesYerkes(ppt.10)Whomadegreatcontributionstoimprovingthesystem?CharlesYerkesWhatdidhedo?Undertookimprovingthesyst

7、embyobtainingownershipofmanydifferentlinesandsettinguptheUndergroundElectricRailwaysofLondon.Whydidhedoso?Travellingontheselineswasnotconvenient,though,aseachlinewaspossessedbyadifferentcompany,manywerefarfromeachother.4.Helpstudentstok

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。