直借新校展新翼放飞鸿鹄翔祥云

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1、.直借新校展新翼放飞鸿鹄翔祥云---------互助二中德育工作亮点巡礼德育是学校实施素质教育的重要组成部分。互助二中除了具备实力雄厚的师资队伍、永争一流的教学水平，在德育工作领域同样展现出互助教育战线排头兵、领战者的风范。秉承名校传统，熔铸二中精髓　　有位国学大师说过：名校不是靠哪个人来教育学生，而是靠高尚、浓厚、健康的氛围熏染学生。互助二中在几十年的历程中积累了丰富的传统内涵，每一个二中人都以学校传统的宽阔、高远、浓厚、大气而自豪。　　名校的标准很多，但首要的是名校应培养出一流学生。互助二中在继承优良办

2、学传统的同时，根据教育改革的要求发展创新，形成了独具特色的教育理念----“功夫下在平时，成功并不遥远”。体现了面向全体、促进学生全面主动发展的素质教育要求。这一理念为学校端正办学思想、理顺办学思路、凸现办学特色、实现办学目标奠定了科学的基础。　　如果说教育理念是学校的旗帜，那么校训则是学校的灵魂。学校制定了“博学日新、德行天下”的校训，要求师生终身学习，具有渊博而精深的知识；每天都要进步，具备创新的精神和能力；以“德”作为为人、处事、做学问的第一准则，把高尚的品格作为人生的首要追求。实验校训融合儒家文化底

3、蕴与时代特点，正在逐步熔铸成实验师生的文化人格。“博学日新，德行天下”的校训铸就了二中人独特的文化人格　　传统的积淀使实验形成了自己的原则和标准，每一个发展阶段，实验中学都能把握先机，永做第一；传统的积淀凝聚起“务实求是、勇于探索、登攀不止、敢为人先”的实验精神。以教育体制的探索园区、教学改革的实验园区、素质教育的示范园区为蓝图，创建齐鲁领先、全国一流、世界知名的高级中学，做素质教育的领跑者，这是学校对自身的要求，校长的年度工作报告必须要有若干个“第一”、“唯一”，这一年才算画上了圆满的句号；鼓励冒尖，鼓励

4、一马当先，这是学校对老师的期许和要求，实验的教师团队外出参加任何比赛得了第二就是失败；立鸿鹄之志，领风气之先，做同龄人中的佼佼者，这是学校对学生的要求。在校园中矗立的“登攀”记功碑，镌刻着我校为国争光夺得14金8银3铜的学子姓名，既褒奖前者，更激励后学。正是凭借着敢为人先的精英品质，互助二中在55年的风雨历程中，把一个名词变成了一个品牌，一个象征，一个事业。-..登攀杯----实验精神的象征树立人本思想，打造德育信条　　德育的本质是“育人”，只有最大限度地激发全体教师自觉地开展创新工作，牢固树立人本主义的教

5、育理念，建立和谐融洽的师生关系，才能全面提高“育人”质量。　　互助二中以“精于教书、勤于育人、勇于创新、甘于奉献”作为对教师形象的总体要求，提出教师无小节，事事为楷模，教师要以自己鲜明正确的政治观点、饱满的工作热情、严谨的治学态度、文明的行为举止、精湛的教学艺术去影响、感染学生，要“言教”，更要“身教”。-..“精于教书、勤于育人、勇于创新、甘于奉献”是全体实验教师共同的追求。　　班主任是学校德育工作的主要依靠力量，在学生个体成长中起着重要作用。2004年起，学校实行了班主任见习制度、班主任带薪轮休制度和助

6、理班主任制度。为加强对青年班主任的培养，学校采取了班会主题预告和素材提供制度，并定期举办话题----班主任工作论坛和班主任工作研讨会，基于网络平台的德育资源库也正在建设中。班主任工作论坛成为交流德育心得的新平台　　处于社会转型期的校园，折射着社会变革文化的断层，面临着外来文化的侵袭，也使德育工作面临着很大的困惑和挑战。互助二中-..根据学生教育管理存在的难题，广泛开展德育调研，指导实践。例如，学校先后进行了文科班与学困生管理、体育特长班设置与管理、美术实验班建设、早恋预警机制建立、网吧预警机制建立、生命教育

7、六项专题调研，寻求破解难题之策。此外，学校还积极推进“以人为本，班级民主化管理模式”等五项德育实验研究，这种课题来自实践又能直接指导实践的德育实验实效性非常明显。　　在长期德育实践基础上，学校总结并明确提出了十项德育信条：　　——在师生关系中学生始终是第一位的。我们不能选择适合教育的学生，只能提供适合学生的教育。　　——学生是我们的教育对象，也是我们的服务对象。　　——学生是我们的教育对象，也是我们工作可以依赖的对象。　　——面对学生鲜活的个体，永不存在一成不变、一劳永逸、放之四海而皆准的方法，只能是具体分

8、析，因材施教。　　——老师是帮学生的，不是治学生的。　　——所有的教育思路与措施要以让学生接受为前提和目的。　　——师生人格是平等的，但师生有别。处理师生关系要强调理解、信任、参与、合作，并不意味着我们可以放松教育管理的责任与刚性。　　——严不是目的，爱不是一切。　　——学校现阶段的评价标准，未必等于未来社会认可的人才价值。　　——让学生经常站在阳光下，而不是阴影中。　　牢固的德育信条建立起融洽的师生关系，教师以