人教版七年级语文下册第一单元复习教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里人教版七年级语文下册第一单元复习教案　　人教版七年级语文下册第一单元复习教案要怎么写呢？我们不妨一起来看看范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的人教版七年级语文下册第一单元复习教案内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！　　人教版七年级语文下册第一单元复习教案　　1、回顾基础知识，掌握本单元生字词。　　2、品位赏析文章中的精美语言，领悟课文的深

2、长意味。　　4、整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。　　重点1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。　　2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。　　一、自主预习：　　﹙一﹚文学常识　　1、《从百草园到三味书屋》选自＿＿＿＿＿＿鲁迅原名＿＿＿＿字＿＿＿，＿＿＿＿＿＿人，我国现代伟大的，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说＿＿＿＿＿，中篇小说＿＿＿＿＿，小说集，＿＿＿，＿＿散文集＿＿＿＿＿、散文诗集＿＿＿＿＿等。时间如白驹过隙，弹指间，我已

3、在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、《丑小鸭》，童话，作者＿＿＿＿，＿＿＿著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿等。　　3、《假如生活欺骗了你》选自＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿伟大的民族诗人

4、、小说家，史称＿＿＿＿＿　　4、《伤仲永》选自＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿字＿＿＿＿＿晚号＿＿＿＿＿，是北宋＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿　　5、唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的()、()和宋代的()、()、()、()、()、()(曾经拜过欧阳修为师）。(也有这种分为唐二家，宋六家)　　字词积累　　给下列加点字注音：　　确凿()菜畦()斑-蝥()敛解释词语　　人迹罕至：宿儒：瞬息：讪笑：骊歌：　　骇人听闻：荒草萋萋：伫立：　　解释加点的字：　　世隶耕()未尝识书具并自为其名指物作

5、诗立就　　稍稍宾客其父或以钱币求之日扳仲永环谒于邑人　　不能称前时之闻泯然众人矣受之于天　　贤于材人远矣得为众人而已耶如此其贤也借旁近与之　　传一乡秀才观之以钱币求之　　余闻之也久环谒于邑人于舅家见之贤于材人远矣　　则其受于人者不至也宾客其父父利其然父异焉时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做

6、人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　重点句子翻译：　　1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　2.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　3其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　4其诗以养其父母，收族为意。　　＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　5自是指物作诗立就。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　6令作诗，不能称前时之闻。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　7今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的

8、家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　1、理解《从百草园到三味书屋》的关键在哪儿呢？　　2、为什么荒芜的百草园是“我”的“乐园”呢？　　3、如何理解题目《爸爸的花儿落了》的含义？　　4、分析文章《爸爸的花儿落了》叙事的手法。　　5、赏析《爸爸的花儿落了》中对花的描写的作用。小说中对花的描写主要有几处？从文中划出