体育教学中多媒体技术应用研究论文

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里体育教学中多媒体技术应用研究论文时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　

2、多媒体教学技术在体育教学中最大的特点就是可以起到简化教学、减少了知识与实践的磨合时间，多媒体教学技术是广泛应用到各科目教学的一项新技术，既适合体育教学也适合在其它学科中加以应用。认知心理学的研究说明，人类在认识客观事物的时候，先是以感观器官来认识这个客观事物，通过声、形、表等感官器官来获取客观事物的特征信息，然后对这些信息加工处理，再进行综合判断，从而来指导和控制人类的行为。多媒体教学可以运用计算机技术形成一种统一的、交互式的、综合性的教学环境，把一些抽象的符号、文字或者图表变成了简单易懂的声、光、形客体，方便学生

3、直观记忆，直观分析，寓教与乐，把枯燥的学习过程变的简单有趣，提高了课堂的活跃气氛，也提高了体育课堂的教学效率。体育知识的形成有别于其它学科知识的形成过程，体育认知是从人类对运用的感知和练习慢慢开始的，而不是视听方面的感受，这也就说明了体育知识的学习是以技术动作为对象，而其它学科的知识积累主要是通过书籍学习文字、图形以获取相关的信息。运动表象有其自身的特点，它不是太清晰难以控制，所以只依靠书本上的图像和文字，不能够准确描述某一运用的二维形态，只是用文字或者图片来描述技术动作，是相当枯燥的、抽象的。用运多媒体技术，可以

4、使这个问题得到解决，利用计算机，学生们可以获得比教材上更直观，更形象的技术动作描述。可以很迅速的在大脑中形成立体的，清晰的动作表象，而且，在练习时如果对动作有遗忘，或者不清晰时，可以反复观摩多媒体教材，可以提高学生的自学，创新能力。　　1.计算机多媒体技术可以起到辅助体育教学的作用。用运计算机可以做到动态模拟，这样可以用标准的示范动作来指导学生学习和完成技术动作，就可以弥补教师教学中有时候动作不尽规范、不太准确的缺点，而且教师的示范动作学生也总是不能够在短时间内看得清楚，把握得住。通过计算机多媒体技术可以建立准确、

5、完整的动作表象能够帮助学生直观的深刻的认识到动作概念和运动规律，提高学生学习、分析、解决问题的能力。　　2.用运多媒体技术可以设计辅助体育教学课件，用运声、象、图文、视频等信息，达到刺激学生听觉、视觉器官的作用，让学生们有新鲜感，有兴趣去参与到学习中去，多媒体课件的参与极大的调动了学生的积极性，提高了学生们的课堂参与热情，同时也克服了室外课其它教学因素的干扰。学生们可以认真听，仔细琢磨，努力开动脑筋，极大的提高了教学效果。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于

6、平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.用运多媒体技术对教师提出了更高的要求。用运计算机技术与传统教学相结合具有很大的现实性，完成多媒体课件要求教师要能够熟练用去计算机软件，能够编写教学用到的课件，还要深刻理解教材，在研究透教材的基础上制作出最有教学效率的课件，这对教师的要求就提高到了一个新的高度。表面上看是减少了教

7、师的劳动强度，但实际上却对教师的全面素质有了更高的要求。　　4.多媒体课件的设计。多媒体课件的设计是一个系统的，完整的设计过程。先是要做好构思、策划；在宏观上要明确设计目的。然后要搜集素材，选取所用到的材料；之后就要进行脚本设计，制作；制作完成后还要调试、修改、合成。在软件的用运上，要用到PPT声音文件的制作软件，图片可以从教材，相关的体育杂志也可以用数码相机直接成像，在图像的编辑中要用到photoshop软件，把图片制作成二维动画。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就

8、是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　现在要求培养人才向复合型、综合型、创造型的方向发展，在教学内容也要把素材改成教材，要把多样化的教学方法与能产生