赵娟教学设计

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1、教学基本信息课题TheBestOfManhattan'sArtGalleries，UsingLanguageReading,Unit1Art,Book6是否属于地方课程或校本课程否学科英语学段：高中年级高二相关领域英语阅读教材书名：英语选修六出版社：人民教育出版社出版日期：2007年4月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者赵娟北京大兴兴华中学13651150256实施者赵娟北京大兴兴华中学13651150256指导者王郁松杨冬连大兴教师进修学校1346669933715901226495课件制作者赵娟北京大兴兴华中学13651150256其他参与者无无无指导思想与理论依据本课的教学

2、目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的阅读理解及听说能力，增强用英语表达思想的信心，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对真实任务的探究，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和学科素养。根据新课标要求,学生应具备以下几种能力：(1)在人际交往中得体地使用英语的能力。(2)用英语获取和处理信息的能力。(3)用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。英语学科素养尤其重视学习者的自然学习发生。强调what，why，how的思维进阶顺序。文本解读的角度中，what主要关注主题意义和主要内容；why主要关注作者意图；how主要关

3、注语言修辞和文体结构。7教学背景分析教学内容：本节课是一节阅读新授课，它主要是以纽约曼哈顿的艺术画廊为话题，分别介绍了弗里克收藏馆、古根海姆博物馆、大都会艺术博物馆、现代艺术博物馆和惠特尼美国艺术博物馆等等。学生在了解了这些艺术画廊后，能用流利的英语介绍它们，进而对艺术产生热爱之情，陶冶情操、拓宽视野、了解更多知识。实现依托阅读能力训练达成英语学科核心素养的培养。学生情况：本人所任教的是高二理科班的学生，班内32位学生，在平常的学习中，能时刻体现出对英语学习的热情。一群思维敏捷、活泼好动、积极主动、表现欲望及求知欲望强烈的学生们，在老师的引导下，能大胆主动的陈述自己的意见和建议。因此

4、，在这班级，英语教学开展是令人满意的。通过高一一年的学习，他们已经掌握了简单的英语学习策略和技巧，有一定的英语听、说、读、写能力，一定程度上接触和了解了西方国家文化，懂得了一些中外文化差异，希望学习更多有关艺术话题的知识。教学方式：教学策略方法及学法²Askthestudentstocompeteasagrouptohelpthemtostrengthentheircooperationandarousetheirinterests.²EnablethestudentstogetthespecificinformationalonebySilentReading.²Helpthest

5、udentsunderstandthepassagefurtheranddeeperbyPictureTouraswellasdiscussioninpairs.²Enablethestudentstotalkaboutthefiveartgalleriesingroups.教学手段：Preparefiveshortpassagesforthegameandaskfivestudentstobefamiliar.技术准备：Computerandprojector.教学目标(内容框架)lAttheendoftheclass,studentswillableto1)knowthemean

6、ingofthenewwords:artgallery，avenue，circular，reputation，civilization，Egypt，reputation，appealto,fragrant,fragile,preference,contemporary，permanent...2)readtheexpressionsofthefiveArtGalleries;3)catchsomekeywordsandgetthespecificinformation；4)talkabouttheirfavoriteartgalleriesandwhytheylikeit；5)kno

7、wmoreabouttheartgalleriesinNewYork,gainmoreknowledgeaboutartandshareartwithothers.教学过程(文字描述)本节课由标题入手，通过一系列自然地学习反问引导学生自主探索文本中两个方面：1.怎样介绍一个博物馆（介绍些什么方面内容+具体句子是那些）。2.标题中的形容词“best”在文中如何体现（阅读素养的reflection方面）。其中重点：精读每一段，分析：当你要描写一个艺术博物馆的时