欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28550084
大小:18.46 KB
页数:5页
时间:2018-12-10
《五年级上册语文《我喜欢》说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里五年级上册语文《我喜欢》说课稿 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此在教学本课时,我主要采用“自读自悟”的教学方法,充分体现学生的自主性学习。以下是小编为大家搜集整理提供到的五年级上册语文《我喜欢》说课稿范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习! 《我喜欢》北师大语文五年级上册第四单元中的第二篇课文,本课是台湾著名女作家张晓风所写的一篇优美的抒情散文,文笔细
2、腻隽永,清丽流畅,文章的结构特别,每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文,使12个自然段形成了排比段,让文章有一种回环吟唱的气韵,每一种事物在作者的笔下都变得那么富于活力、与众不同,表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。说学情: 本班学生思维活跃,勇于展现自我,具有很强的自主识字和阅读能力,并能够发扬互相合作的精神。尤其在朗诵方面具有很强的表现欲望。学习本文,我抓住学生这一能力,采取多种方法引导学生读,从而体味本篇散文的语言美。 根据以上分析和新课程标准,我确定第一课时的教学目标如下: 1、学习本课生字新词,理清文章脉络。时间如白驹过隙
3、,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 2、有感情地朗读课文,理解文章的主要内容。 3、体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。并仿写课文。 1、学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此在教学本课时,我主要采用“自读自悟”的教学方法,充分体
4、现学生的自主性学习。 在整堂课中,力求做到揭示课题,走近美 1、导入 人们常说,一个好的开始等于成功了一半。对一堂课来说,好的开始则体现在导语的设计上。基于此,我设计了如下导语:同学们,我们生活在一个多姿多彩的世界里,春去秋来,花开花落,自然界的一切是那样的神奇与美妙,老师相信在你们多彩的童年一定有许多所喜爱的事物。那谁能来谈一谈,你喜欢什么? 在学生畅所欲言之后,我接着说:每个同学都有自己喜欢的事物,你能用笔写下来吗?有位台湾女作家张晓风对生活的喜欢与热爱写了下来,今天咱们就来学习她写的这篇课文——我喜欢 这样设计的目的是:由学生喜欢的话题入手,激起学生的
5、学习热情,直接揭示本课的目标之一就是仿写课文,既贴近文本,又为下文学习打基础。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 2、学习生字 预习是语文学习中必不可少的一个环节,尤其是北师大教材,生字多,生词多,内容新。所以每学一篇新课文,我都提前布置预习,让学生认识生字,对课文内容有初步
6、的感知。因此,在导入新课后,首先检查预习情况,扫清生字障碍, 通过让学生自读课文,自学生字,培养了学生自学能力,体现了学生自主学习的理念。 在汇报预习之后,我安排的是: 3、听课文配乐朗读、思考: :每个自然段在结构上有什么共同之处呢? 本文提纲:作者喜欢什么? [通过以上两个问题,使学生从整体上感知课文,为更好地理解文章内容奠定了基础。] 感情朗读,体会美 在整体感知课文之后,我让学生选择自己喜欢的方式去读课文,并在四人小组里交流自己感悟最深的段落。通过有感情地朗读,学生对课文已有了一点自己独特的感受。在此基础上,让学生推荐代表进行配乐朗读,在反复的
7、朗读中感受散文的意境及韵味。 品读课文,感悟美时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 在第三个环节我让学生再次品读,并提出自己不理解的问题。由于放低了要求,学生大多能说出自己的阅读体会,并能提出自己的疑问。 考虑到学生提出的问题肯定有很多,在第一课时不可能解决
此文档下载收益归作者所有