四年级科学上册 昼夜的形成 2教案 冀教版

四年级科学上册 昼夜的形成 2教案 冀教版

ID:28547874

大小:142.00 KB

页数:3页

时间:2018-12-10

四年级科学上册 昼夜的形成 2教案 冀教版_第1页
四年级科学上册 昼夜的形成 2教案 冀教版_第2页
四年级科学上册 昼夜的形成 2教案 冀教版_第3页
资源描述:

《四年级科学上册 昼夜的形成 2教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、昼夜的形成一、教学设计思路从影子过渡到黑夜,孩子们的认识提高了一大步,所以说活动1是学生进行知识拓展的主要环节,教师要做好引导工作。同时,对学生来说,影子是直观的。而黑夜却是较为抽象的,活动2通过活动既要解决学生的疑问,也要锻炼学生的分析解决能力。二、教学目标◆科学知识目标1.能说出地球在不停地自转,自转一周为一天,需24小时。2.能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。◆科学探究目标1.能够设计出验证昼夜成因的模拟实验方案。2.能积极寻找证据来支持自己的观点。◆情感态度与价值观目标1.培养互助合作的精神和意识。2.要敢于质疑别人的结论。小3.认识到科学发展是漫长复杂的。只有对事

2、物进行广泛地研究,才能真正地认识事物。三、教学重点激发学生探究昼夜成因的兴趣。四、教学难点模拟昼夜形成实验的设计与分析五、教学用具地球仪、手电筒、贴纸等。六、教学方法讨论、演示、教师引导分析。七、课时安排2课时。八、教学过程3(导入新课)每一天都有白天和黑夜组成,在我们的生活中,白天和黑夜是再熟悉不过的了。在学习了影子和太阳的关系之后,你能不能解释昼夜是怎么形成的呢?教师明确:太阳光被物体挡住之后就会在物体的背面形成影子。(板书)活动1:开个学术讨论会1.教师首先让部分学生说说自己认为的昼夜形成原因。2.总结学生的说法,主要分为几大类。3.教师将这几种观点写在黑板上。4.让学生根据

3、自己的分析,觉得哪一方正确,就加入那一方。5.由学生自己加入的几个大组组成讨论会的主体,进行讨论。教师要明确讨论是要得出一个大家都认为较为合理的说法。同时,还要引导学生通过寻找证据来证明自己的观点是正确的。(学生讨论)(教师引导)其实,历史上的人们也在研究到底是地球绕着太阳转,还是太阳绕着地球转。教师播放哥白尼“日心说”的图片,然后指导学生来阅读资料《哥白尼的“日心说”》。(总结)(板书)1.地球和太阳之间的关系——地球绕着太阳转。2.黑夜是怎么形成的?阳光只能照到地球的一半,背光的另一半地区就出现黑夜。(承接)如何来直观演示昼夜变化这样的现象呢?(板书)活动2:模拟昼夜的形成思考

4、:1.我们使用什么样的物品来进行模拟演示呢?2.我们怎样用这些物品来模拟?(小组讨论)学生小组进行讨论,商讨自己的方案。3.小组按照方案进行模拟,并将模拟的结果向大家解释说明。比一比,看看哪一组模拟的效果最好。结合前面活动1的结论,比比那一组的模拟演示最科学。九、板书设计活动1:开个学术讨论会1.地球和太阳之间的关系——地球绕着太阳转。2.黑夜是怎么形成的?阳光只能照到地球的一半,背光的另一半地区就出现黑夜。3活动2:模拟昼夜的形成3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。