中班图形变变变教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班图形变变变教案　　中班图形变变变教案1　　1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。　　2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。　　3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。　　1、音乐2、画有不同图形的作业纸若干张　　1、师：今天老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？　　2、师：嗯，

2、小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。　　师：你们看，它们变成了什么？　　提问：请小朋友仔细看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？　　老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。　　1、幼儿添画老师巡回指导　　鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。　　2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观察。　　3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。时间如白驹过隙，弹指间，我已

3、在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、师：你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的，谁愿意来说一说。　　2、表扬添画有创意的幼儿。　　小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。　　中班图形变变变教案2　　1、知道图

4、形可以通过组合变成其它物体。　　2、通过拼摆、添画使图形发生变化，激发幼儿想象力。　　3、乐意参与图形拼摆、添画活动，在活动中体验创造的快乐。　　几何图形学具；画纸若干　　1、师：今天老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？　　2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。　　师：你们看，它们变成了什么？老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小朋友想不想自己也动手操作一下呢？　　第一组：操作几何学具的图形　　第二组：找

5、画中的几何图形，根据提示涂色　　第三组：对几何图形进行添画。　　1、师：你用了什么图形把它变成这样的？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？　　2、表扬

6、有创意的幼儿。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!