美丽的南沙群岛导学案

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1、《美丽的南沙群岛》第一课时教学内容：教科书第9～11页教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文；2．学会本课生字,其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语。学生活动单教师导学案【学习目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文；2．学会本课生字,其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语【活动方案】活动一：初读课文，解决生字词1．初读课文，学习生字词。①会读会写下列词语：辽阔岛屿星罗棋布宝库资源仅曾母暗沙合璧海龟水天相连难以计数②认识加点的字：浩瀚开垦搏击用之不竭美誉合璧清澈碧波浩渺海域2．组内讨论交流词语的意思。（提示：词语的理解可联系上下文）3．向全班

2、汇报本组的学习成果。①朗读词语、课文。②说说通过讨论交流弄懂了哪些词语的意思。4.全班交流小组讨论仍不理解的词语。活动二：再读课文，整体感知1.组内分节朗读课文，说说每小节的主要意思。2．默读课文，思考：南沙群岛给你留下了怎样的印象？2.用这样的句式说一说：南沙群岛位于，是祖国巨大的，也是个的世界。活动三：学写生字1.小组内交流生字的识记方法。2.在田字格中描红。【检测反馈】一、激情导入　　1、欣赏课件2、配乐解说:宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是美丽富饶的南沙群岛。　　3、指导读题：美丽的南沙群岛。4.

3、读了课题，你知道了些什么？你还想了解什么？二、初读课文，学习生字词指导完成活动一三．再读课文，整体感知指导完成活动二。四．指导写字1．出示生字，说说自己是怎么记住的。2．组织全班交流3．指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。4．师巡回指导，纠正姿势。一、给下列带点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。难以计数（shǔshù）清澈（chècè）用之不竭（jiéjí）美誉（yǔyǜ）二、把句子中的错别字画出来，在括号里改正。1.二百多坐岛屿、礁盘星罗棋部。（）2.南海

4、不紧拥有难以记数的海洋生物，还蕴藏着丰富的矿产资源。（）三、在田字格中写好“阔、屿、龟”.《美丽的南沙群岛》第二课时教学内容：教科书第9～11页教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。学生活动单教师导学案【学习目标】1.体会文中二、三段总分构段方式，初步学习总分构段方式；2.背诵课文第二、三自然段。3感悟南沙群岛的美，激发热爱之情。.【活动方案】活动一：历史悠久的南沙1.读第一小节，小组交流：你知道了什么？从哪些词读懂的？还有哪些不懂的？2．指定组号进行全班交流，其他组相机补充。3.朗读。（汇报感想—朗读

5、）活动二：体会南沙物产丰富，学习总分的构段方式1.读课文二自然段，交流：从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？画出有关词语。2.小组内交流。3.从海洋生物、矿产资源、海洋动力三个方面选择小组成员感兴趣的一个进行探究。（抓住关键词句来谈，适当补充图片资料。）3.各组派代表汇报讨论结果。（根据课前搜集的资料，配合图片的讲解、补充）①南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。②南沙蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。③南沙贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。4.朗读背诵二自然段，体会这段话在描写上有什么特点？一、复习检查，

6、读文入景。1.上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们了解了什么?2．这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟（一）学习第一自然段指导完成活动一，教师相机引导：地理位置：祖国的最南端岛屿多：一串串二百多座星罗棋布（观察图片，感受岛屿多）美：晶莹的珍珠自古是中国的领土：两千多年前搏击风浪生息繁衍浩瀚的大海航行、捕鱼、开垦、种植（二）学习第二、三自然段美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引

7、？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。读后交流。活动二：体会南沙物产丰富，学习总分的构段方式根据学生的回报交流，相机板书：活动三：感受南沙的迷人。1.边读边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。2.一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷，找出来。3.想象：龙虾在（），燕鱼在（），海鸥在（），海龟在（）。4.把这么美的景色读给大家听，互相评价朗读。5.背诵。【检测反馈】1、背诵课文2、3小节。2、根据课文内容向别人作介绍。海洋生物难以计数矿产资源极为丰富海洋动力用之不竭理解“蕴藏”、“用之不竭”。小结：作者在介绍时先总说了南沙群岛是