第八册将心比心作业设计

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1、第八册8《将心比心》文一街小学楼元元教学目标：1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，体会“将心比心“这一成语的意思。3、培养独立阅读能力。教学重难点：１、了解课文讲了什么人？什么事？２、联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。教学课时：一课时学习单设计：一、读一读　　　　　　　｛zhā扎针　扎根扎：zhā,多音字：｛zhá　挣扎　　　　　　　　　｛zā　扎皮带二、填一填课文写了件将心比心的事，简单写的是，详细写的是。文中“我”的感受是“”，这是因为。三、说一说①丁丁被老师批评了，小王说：“活该！”你会对说。②东东和小明打架了，老师问他们原因。东东立刻说：“他先打我的。”你会对说。四抄一抄

2、己所不欲，勿施与人。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。教学过程：一、导入１.板书课题：将心比心２.理解课题：将心比心是什么意思？学生讨论。师介绍：这是中国的一句成语，《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”，是说拿自己的心去比照别人的心。（体会别人的心理，设身处地的为别人着想。）“将心比心”是中华民族的传统美德。课文写了哪些将心比心的事情呢？　二、初读课文１.自由朗读课文，把课文读正确。（做学习单中第一题）2.理解课文内容，填一填。（做学习单中第二题）3.交流：略写一位阿姨帮助素不相识的奶奶推开沉重的门。详写母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备，反倒给予鼓励。4.经历了这两件事

3、的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？）——温暖我为什么有这种感觉呢？三、感悟课文，品味语言　　1.自读这两件事，想想事情的哪些地方温暖了你的心？边默读边划句子，在边上写下自己的感想。　2.交流第一件事。读读感动自己的句子，说感受　　重点体会①推开沉重的大门才松开手　她帮助的是她的亲人和朋友吗？要是你是那位阿姨，你会怎么做？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？②阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望遇到这种时候，也有人为她开门。”　　学生自由谈对这句话的体会。板书：“老吾老，以及人之老”　　③带着温暖的感觉读读这件事。　　3.交流第二件事，读读感动自己的句子，说感受重点体

4、会①母亲的神情、语言、动作如果你是这位母亲，你会这样做，这样说吗？②引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她——　　当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她——　　当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着——③从平静的眼神，平静的话语中，你认识到了一位怎样的母亲？④鼓励的结果板书“幼吾幼，以及人之幼”4.学了这两个小故事，你想对课文中的那位阿姨和母亲说些什么？朗读：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。四、拓展延伸，升华情感。1.你平时生活

5、中有否遇到过这样的事？2.创设情境，补充对话（学习文中两位人物的语言，体会将心比心）（做学习单中第三题）①丁丁被老师批评了，小王说：“活该！”你会对说。②东东和小明打架了，老师问他们原因。东东立刻说：“他先打我的。”你会对说。3.我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。4.朗读、背诵。请男孩子把这句话对女孩子说——　　请女孩子把这句话献给男孩子——让我们真心实意地告诉所有人——五、读名言，说说自己的感受。论语：己所不欲，勿施与人。孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼

6、。屠格涅夫：不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己不需要宽容呢？欧文：宽容精神是一切事物中最伟大的。学生说对名言，对课文的感受后，教师最后在板书上画一颗爱心愿我们每一个人都能将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福！六、作业：做学习单中第四题