中考语文作文专题训练教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中考语文作文专题训练教案　　本文是由语文教案工作室上传的：中考语文作文专题训练教案：内容。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。　　初中语文作文专题训练教案之三-内容　　教学目的　　1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。　　2.掌握让“内容充实”的方法和技巧，并运用于写作之中。　　3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。　　4.能运用“提升要诀”提升作文水平。　　

2、教学重点　　1.掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。　　2.能运用“提升要诀”提升作文水平。　　教学难点　　1.掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。　　2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。　　教学时间　　二课时　　教学过程　　一、引入新课时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，

3、教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　经过“切题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了一定的提高。从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新颖，但从总体来看，大话连篇，内容空洞，这就涉及到我们今天训练的专题--“内容”。内容从广义上来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情”　　前面我们已训练了两项，今天就训练“内容”的第三项--内容。　　二.引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。　　新课标为中学生设定的总体目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文的

4、具体要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”　　这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大，仅以安徽　　为例：内容30分，表达25分。这说明“内容”极其重要，我们决不可忽视。　　中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个

5、难点。希望大家一定要闯过这一关。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作，对照“失分会诊”，分析造成内容空洞的原因。　　不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体：　　记叙文：只是简单的叙事

6、，没有具体的过程。叙事没有中心，故事不完整。造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。　　议论文：空谈口号，说大话，没有具体的典型势力和精确的理论依据。造成这种情况的原因是记忆的材料太少，肚子里没“货”，只好空谈了。这种情况在我们同学中最为典型。希望大家多阅读，多积累，才能使自己的材料不断丰富起来。　　一、对照例文掌握使内容充实的方法。　　1、小组学习。　　2、教师引导。　　招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文

7、章内容更加丰富。片段示例：人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　“说！地球才是宇宙的中心

8、！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。　　“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。　　“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了