Java教学设计方案及对策

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1、.《Java2入门》教学设计课程名称：Java2入门授课年级：一年级授课学期：2015-2016学年第一学期教师姓名：刘晓英......2015年09月09日课题名称Java编程基础计划学时8课时内容分析学做任何事情，都要打好基础。同样地，要掌握并熟练使用Java语言，必须充分了解Java语言中的基础知识。本章将针对Java的基本语法、Java中的变量、运算符、方法、结构语句以及数组进行详细地讲解。教学目标及基本要求要求学生掌握Java的基本语法、掌握Java中常量和变量的使用、掌握Java流程控制语句的使用、掌握方法

2、的定义和重载、掌握数组的定义与使用。重点及措施教学重点：Java变量、选择结构语句、循环结构语句、方法的重载、数组的定义与使用。难点及措施教学难点：选择结构语句、循环结构语句。教学方式教学采用教师课堂讲授为主，使用教学PPT讲解。教学过程第一课时（Java代码的基本格式、注释、标识符、关键字和常量）lJava代码的基本格式lJava中的代码分为结构定义语句和功能执行语句，其中，结构定义语句用于声明一个类或方法，功能执行语句用于实现具体的功能。每条功能执行语句的最后都必须用分号(;)结束。lJava语言是严格区分大小写的

3、。l在编写程序代码时，尽量做到整齐、美观、层次清晰，使用代码保持一种良好的格式，提高可读性。lJava中的注释²单行注释单行注释是对程序中的某一行代码进行解释，用符号“//”表示。“//”后面为被注释的内容，具体示例如下：intc=10;//定义一个整型变量²多行注释多行注释以符号“/*”开头，以符号“*/”结尾，具体示例如下：/*intc=10;intx=5;*/²文档注释以“/**”开头，并在注释内容末尾以“*/”结束。文档注释是对代码的解释说明，可以使用javadoc命令将文档注释提取出来生成帮助文档。lJava

4、中的标识符......²什么是标识符在编程过程中，经常需要在程序中定义一些符号来标记一些名称，如，包名、类名、方法名、参数名、变量名等，这些符号被称为标识符。²定义标识符的规则l包名所有字母一律小写。例如：cn.itcast.test。l类名和接口名每个单词的首字母都要大写。例如：ArrayList、Iteratorl常量名字母都大写，单词之间用下划线连接。例如：DAY_OF_MONTHl变量名和方法名的第一个单词首字母小写，从第二个单词开始每个单词首字母大写。例如：lineNumber、getLineNumberl在

5、程序中，应该尽量使用有意义的英文单词来定义标识符，使得程序便于阅读。例如：使用userName表示用户名，passWord表示密码lJava中的关键字关键字是编程语言里事先定义好并赋予了特殊含义的单词，也称作保留字。下列是Java中所有的关键字。lJava中的常量²整型常量整型常量是整数类型的数据，有二进制、八进制、十进制和十六进制4种表示形式，具体表示形式如下：l二进制：由数字0和1组成的数字序列。例如：0001101100l八进制：以0开头并且其后由0~7范围的整数组成的数字序列。l十进制：由数字0~9范围的整数组

6、成的数字序列。如：198。l十六进制：以0x或0X开头并其后由0~9、A~F组成的数字序列。²浮点数常量浮点数常量就是在数学中用到的小数，分为float单精度浮点数和double双精度浮点数两种类型。单精度浮点数后面以F或f结尾，双精度浮点数则以D或d结尾。具体示例如下：2e3f3.6d0f3.84d5.022e+23f²字符常量字符常量用于表示一个字符，字符常量要用一对英文半角格式的单引号（''）引起来，具体示例如下：'a''1''&''r''u0000'......注意：'u0000'表示一个空白字符，即在单

7、引号之间没有任何字符。²字符串常量字符串常量用于表示一串连续的字符，一个字符串常量要用一对英文半角格式的双引号（""）引起来，具体示例如下："HelloWorld""123""WelcomeXXX"""²布尔常量布尔常量即布尔型的两个值true和false，用于区分一个事物的真与假。²null常量null常量只有一个值null，表示对象的引用为空。第二课时（变量的定义、变量的数据类型、变量的类型转换、变量的作用域）l变量的定义在程序运行期间，随时可能产生一些临时数据，应用程序会将这些数据保存在一些内存单元中，每个内

8、存单元都用一个标识符来标识。这些内存单元我们称之为变量，具体示例如下：intx=0,y;y=x+3;第一行代码的作用是定义了两个变量x和y，相当于分配了两块内存单元，变量x和y在内存中的状态如图：第二行代码的作用是为变量赋值，在执行第二行代码时，程序首先取出变量x的值，与3相加后，将结果赋值给变量y，此时变量x和y在内存中的状态如