中班科学课教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班科学课教案中班科学课教案:鸡蛋浮起来　　活动目标：　　1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。　　2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。　　活动准备：　　1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底　　2、鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布　　活动过程：　　一、师幼一起回顾已有沉浮经验：　　教师：小朋

2、友，星期天大家都在家和爸爸妈妈做了有关沉浮的实验，那么谁能来说一说你的实验结果呢?　　二、变魔术“鸡蛋浮起来”：　　1、提问：有没有小朋友把鸡蛋放在水里?那么鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?　　2、请幼儿做实验——鸡蛋沉入水底　　3、教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鸡蛋，鸡蛋浮出水面。　　4、提问：为什么小朋友放的鸡蛋沉在水底，老师放的鸡蛋浮在水面上?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩

3、，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗?　　教师出示盐、糖、味精　　提问：我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀?今天我不告诉你们，让你们自己去发现!　　三、幼儿尝试实验　　教师将幼儿分为9组，每组四个鸡蛋、四个杯子、一个搅拌棒，四杯水，进行实验，每桌放置三种调味料。　　实验结果：鸡

4、蛋在盐水里可以浮起。　　1、幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验　　实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了?”　　实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。　　2、换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。　　实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。　　四、延伸活动：　　教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢?”　　请幼儿回家和父母上网查资料，将自己查到的结果带来和大家一起分享。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学

5、生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班科学课教案:神奇的影子　　活动目标：1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。　　2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。　　活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段

6、。　　2、白色幕布一块。　　3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个　　活动过程：　　一、感知“影子的形成”　　1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。　　2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察：　　①你发现了什么?　　②关闭镁光灯，影子还有没有?　　3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢?　　二、探究光和影子的关系　　1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。　　①谁找到了影子?愿意来上面试一试么?　　②是什么让影子留在这里的?　　③手在哪里?光在哪里?影子又在哪里

7、?　　④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化?　　⑤哪种光最强、最亮?在哪种光下影子最清晰?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰

8、，光越弱，影子越模糊?　　2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。　　3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。　　①你变魔术成功了么?　　②变魔术时你发现了什么?　　③影子什么时候会变大?什么时候会变小?　　④谁想上来试一试?　　教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。　　三、结束部分。　　小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”