人教版甲烷教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里人教版甲烷教学设计　　《甲烷》内容选择于人教版高一化学第三章第一节，这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学习有机物的学习方法有重要的作用。　　初中化学就介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用途，高中化学必修2第二章也介绍了部分物质结构的知识，为学好

2、本节内容提供了前提条件。　　本节课将主要介绍以甲烷为代表的烃的分子结构、性质和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，让学生掌握好甲烷这一节的知识，能为学生学习烃及烃的衍生物等有机内容奠定良好的基础。　　教学重点：甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质；　　教学难点：取代反应的概念和实质。　　甲烷的分子结构模型；甲烷氯代反应的试剂和仪器一套、高锰酸钾溶液；多媒体教学设备　　实验探究、多媒体辅助、讨论、讲解、练习　　可燃冰、我国西气东输工程等图片，并进行如下讲解。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能

3、体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　天然气是一种高效、低耗、洁净的新能源。我国已探明储量居世界第19位。天然气水合物，也就是可燃冰，是一种很有前途的能源物质。据科学家估计，全球天然气水合物的碳储量是全球石油与天然气储量的两倍。如果能开发利用，那将是人类莫大的福音。甲烷是天然气，沼气和煤矿坑道气的主要成分。　　但同时甲烷也是一种重要的温室气体。他的温室效应是二氧化碳的20倍，且在大气中的浓度呈现出快速增长的趋势。我们知道事

4、物都是有两面性的。想要很好的利用甲烷的优势为我们的生活服务，首先，就必须对甲烷有一个完整的认识。　　板书：最简单的有机化合物-甲烷　　一、甲烷的分子组成和分子结构　　1、分子组成：CH4　　碳原子需要形成___对共用电子对才能达到八个电子的稳定结构；氢原子欲形成两个　　甲烷分子结构模型：球棍模型、比例模型　　完成课本P60实践活动并小结甲烷分子的结构特点　　3、分子结构特点：正四面体型结构，呈高度对称状，而且C—H键比较牢固。　　至此，我们对甲烷的结构有了进一步的认识。甲烷的结构决定了甲烷具有什么样的性质呢？这是本节课的重点。　　二、甲烷的性质时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一

5、年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　贮存甲烷气体的装置，并结合甲烷的式量，让学生判断甲烷的部分物理性质。　　1.对于一种并不是很了解的化学物质，我们研究它的化学性质一般从哪些方面分析？　　2.甲烷能高锰酸钾溶液、溴水、盐酸、氢氧化钠溶液、氧气、氯气等物质反应吗？　　3.如何设计上述实验？　　根据以上预测，分别设计甲烷能否与高锰酸钾溶液、溴水

6、、盐酸、氢氧化钠溶液、氧气、氯气反应的探究性实验。　　小组讨论后汇报讨论结果　　将氯气通入高锰酸钾溶液中　　1.点燃甲烷前应注意什么？　　2.如何定性检验甲烷的产物？点燃上台板演：CH4+2O2→CO2+2H2O　　2、化学性质　　⑴甲烷较稳定，不与水、高锰酸钾溶液、溴水、盐酸、氢氧化钠溶液等物质反应。　　⑵甲烷的氧化反应：CH4+2O2点燃→CO2+2H2O　　甲烷除了在点燃条件下跟氧气反应外，还会在光照情况下跟氯气反应。　　甲烷与氯气的取代反应，边引导学生观看实验现象，边提示学生在观察重点实验现象时思考产生这些现象的原因。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜

7、有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　取代反应的概念及原理并引导学生分析概念部分的关键词，　　电脑模拟的甲烷的球棍模型和氯气的取代反应的动画　　⑶取代反应　　取代反应的概念：有机物分子里的某些原子或原子团