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时间:2018-12-10
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里人教版小学语文教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,下面是小编为大家推荐小学语文教案的内容,希望能够帮助到你,欢迎大家的阅读参考。 人教版小学语文教案:比尾巴 1.认识6个生字和9个认读字。 2.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。 3.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。 1.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气
2、的句子,背诵课文。 2.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。 教学难点: 1.学会朗读疑问语气的句子。 2.了解动物尾巴的特点。 一、复习检查 1.出示音节:shu0du3nxi4ngbi3nqu8zu@ 2.读字卡片:子 二、谈话导入时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们
3、的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀!老师今天带你们到动物园看一看好吗?电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀!他们都是谁呀?板书:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个“比尾巴”的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的,它们的屐收有什么特点呢?请同学们打开书看一看。 三、初读课文,读准字音。 1.借助汉语拼音自由地小声读课文,注意把每个字的音读准确。 2.学生再次自由读课文,要求:在课文中画出生字和会认字,把生字和要求会认的字多读几遍。 3.同桌的两个学生轮流读,相互正音。
4、 4.教师出示卡片,检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的“长、伞”、“短、兔、松、鼠”的音,应多读,重点指导。 四、朗读课文,理解课文。 1.大家看看这课共有几个自然段? 2.学习一、二自然段。 自己出声读读这两段,读后你发现了什么? 认识问号。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工
5、作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师讲:第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“?”。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话,读的时候语调上扬,要读出问话的语气。 指导读第一段。 ①教师范读第一段。 ②学生自己练习读。 ③同桌互读,相互纠正。 ④指名读。 指导读第二段,电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。 ①请一名同学读第一段,读出问话的语气。 ②请大家看图回答,语调要读得平缓,肯定。 ③同桌同学对读,一人问,一人答。 ④猴子的尾巴有什么特点?板书:长 ⑤兔子的尾巴有什么特点?板书:短 ⑥让学生
6、知道“长和短”是意思相反的词。 ⑦松鼠的尾巴什么样呀?像什么呀? ⑧松鼠的尾巴好像一把伞,对“好像”一词是怎样理解的?板书:像一把伞。 背诵第一、二段 ①同桌同学读第一、二段的问答句。 ②指名一组同学对读,学生评读。 ③看板书自己练习背诵。 ④同桌背,指名背诵。 3.学习第三、四段。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教
7、会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 自己出声读读第三、四段。 第三段提出什么问题?第四段又是怎样回答的?同桌同学一问一答。 请一组同学一问一答,其他同学评读。 看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点?板书:弯,扁,好看 师问:鸭子的尾巴扁,“扁”是指什么? 自己看板书练习背诵。 同桌互背。 4.练习背诵全文。 同桌同学互背,一人背问句,一人背答句,然后交换背。 请一组同学对背。 5.说说这6种小动物有什么特点?电脑先出示没有尾巴的6种小动物,然后在图下出示6种动物的尾巴,让学生拖动电脑
8、鼠标,做给动物找尾巴的游戏,调动学习积极性。 人教版小学语文教案:上中下大小 1.复习巩固汉语拼音,正确朗读儿歌,
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