九年级化学下册酸和碱的中和反应10.2.2溶液酸碱度的表示方法—ph教案新人教版

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1、10.2.2　溶液酸碱度的表示方法——pH教材解读　用pH试纸测定某种物质的酸碱度，是生产、生活及科学探究中常用的手段，也是学生必须具备的一项实验技能。在本节课中，要让学生知道溶液酸碱度与酸碱性的关系，了解其在实际中的应用，并通过实验培养学生的探究能力、思维能力和解决实际问题的能力。教学目标知识与技能　1.初步了解溶液酸碱度的含义，了解pH的变化范围与溶液酸碱度的关系。2.初步掌握测定溶液pH的实验技能。过程与方法　1.通过对多种物质的溶液pH的测定，加深对溶液酸碱度用pH表示的认识。2.通过实验探究认识到溶液酸碱度的广泛应

2、用。情感、态度与价值观　1.通过用pH表示酸碱度的学习，体验到知识技能的学习是一个由浅入深的过程。2.通过实验探究，了解到酸碱度在生产、生活中的重要意义。重点难点　重点：溶液酸碱度、溶液酸碱性及指示剂的变色三者之间的关系。难点：测定溶液酸碱度的方法。　教学过程教师活动学生活动设计意图实验导入现有三瓶无色溶液，它们分别是：氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀硫酸，你如何将它们区别开？现有浓度分别为5%的盐酸和10%的盐酸，你试试能不能也用指示剂将它们区别开？今天我们来学习新的一种更准确测定酸碱性强弱的方法——溶液的酸碱度的表示方法。实

3、验、观察、思考、讨论。通过实验发现问题和不足，激发学生学习新知识的欲望，更容易使学生进入学习状态，快速进入新课。(续表)教学过程教师活动学生活动设计意图活动探究一【活动一】一、溶液酸碱度的表示方法——pH学生阅读教材P61～P62，讨论、回答问题。问题1：指示剂能否测定溶液的酸碱性？能否测定溶液酸碱性的强弱？问题2：溶液酸碱性用什么表示？溶液酸碱度用什么表示？问题3:pH的作用是什么？pH的范围是什么？pH与溶液酸碱性、酸碱度之间有什么关系？[小结]1．pH范围2．溶液酸碱性、溶液酸碱度和pH之间的关系酸性中性碱性pH<7＝

4、7>7紫色石蕊溶液红色紫色蓝色酚酞溶液无色无色红色阅读教材、讨论并回答问题。倾听、理解、记笔记、回忆、联想，记忆有关知识。通过阅读教材，培养学生从教材获取知识的能力。培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生归纳以及以旧学新的能力，培养学生知识之间前后、纵横比较学习的能力。活动探究二【活动二】二、溶液酸碱度测定的方法阅读教材P62，讨论并回答下列问题。问题1：如何测定溶液的pH？测得的pH有效数字是几位？问题2：酸溶液的pH都小于7，小于7的一定是酸溶液吗？碱溶液的pH都大于7，大于7的都是碱溶液吗？[学生实验]测定各种溶液

5、的pH。教师巡视，观察学生实验中的问题，随时指导。实验后提出如下问题：问题3：pH测定时需要注意什么？问题4：pH试纸能否直接放在溶液中测定？若直接放入后果是什么？pH试纸预先润湿后果是什么？阅读教材。了解测定方法和注意事项，回答有关问题。学生动手做实验，观察现象并记录数据，分析讨论出现的问题。小组讨论并回答问题。从教材实验中获取信息，并能用所学知识解释生活中的现象，体会到化学来源于生活。通过测定常见液体的pH，体会到化学与生活的联系。培养学生发现问题、解决问题的能力。(续表)教学过程教师活动学生活动设计意图活动探究二[小结

6、]3.pH测定方法。4.pH试纸测定结果为整数，pH计可以测出小数。[注意]①pH试纸不能直接放在溶液中，它会使待测液受到污染，还会使测定结果不准确。②预先用蒸馏水润湿试纸，溶液就会被稀释，所测得的pH可能不准确。测得的pH酸性溶液会偏大，中性溶液不变，碱性溶液会偏小。倾听、理解、记笔记，记忆有关知识。学会聆听、记录，培养学生归纳及高效学习的能力。学以致用【活动三】学生阅读教材P63，总结pH的应用：1.化工生产中很多反应必须在一定的pH溶液中才能进行。2.农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长。3.测定雨水的pH，可以了

7、解空气的污染情况(pH<5.6的雨水即为酸雨)。4.测定人体内或排出的液体的pH，可以了解人体的健康状况等。阅读教材，并归纳总结。理解并记录有关知识。从教材中获取信息，并能用所学知识解释生活中的现象，体会到化学来源于生活，将所学知识与生活结合，学会简单运用所学的知识。拓展讨论1.酸溶液中加水、碱溶液中加水、中性溶液中加水的pH变化曲线图分别是什么？2.教材P64探究：洗发时，用过洗发剂后再用护发剂，这样对头发有保护作用。你能解释这是为什么吗？小组讨论并交流讨论结果。培养学生探究问题的能力，学有所用，激发学生学习化学的主动性和

8、热情，培养学生运用知识解答生活问题的能力。归纳小结学生互相提问，归纳总结知识要点。1.溶液酸碱度的表示方法——pH。2.pH的测定方法。3.pH的应用。回答、提问、联想、记忆。巩固复习，加深印象，同时让学生体会当“老师”的感觉，体会成功的快乐。提高学生的参与度，使其感到学习就是自己的事情，