中班找图形教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班找图形教案　　导仔细观察，根据形状、颜色等特征寻找相应的图形。下面是小编为大家整理的中班找图形教案，欢迎阅读。　　图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培

2、养他们的团结协作能力。　　1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。　　2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。　　1、已学会各种图形特征。　　2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。　　3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来的图形作成铺路的＂石头＂。　　1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰！　　2、＊＊站到了，标志是什么？由哪些图形组成？＊＊形有几个？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩

3、，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、图形王国到了，下车吧！看！那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡．　　4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头　　1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！”　　2、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应形状的＂坑＂里　　3、发现问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？”　　4、幼儿再次操作　　5、＂老师发现这块石

4、头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法．　　6、引导幼儿想办法合作，用捡来的＂石头＂铺平所有的＂坑＂。　　小结：用几个图形能拼出一个新的图形．　　幼儿操作，摆各种图形　　＂图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来＂　　拼画时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我

5、们始终看在眼里，记在心里　　1、师：＂小朋友们在盘子里挑选自己喜欢的几种图形，拼成美丽的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样＂　　老师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿互相欣赏。　　2、幼儿互相介绍，并请个别幼儿上来说说：＂我用＊＊图形和＊＊形变成了＊＊＂　　1、师：在我们生活中还有謻由图形的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。　　2、坐火车回家。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!