抱花苞心态，做最好的自己.doc

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1、抱“花苞”心态，做最好的自己澄海莲下中心小学许素扬国庆长假，憩息在心灵驿站，惬意享受岁月静好，猛地想起假期作业——撰写《立德树人，立教圆梦》征文。蓦然回首，自己在教育园林已默默耕耘二十多年，真的感慨颇多。昔日，怀着童年美丽梦想，我如愿以偿走上三尺讲台，恰遇“伯乐”——王维炎校长指引，我闯入课改行列，乐颠颠当上课改热潮的“弄潮儿”，以青春热情尽情地燃烧梦想，书写精彩人生，摘取教育硕果：从一名平凡教师成长为学校的教学骨干。如今，火一般的热情虽已悄然而去，但我乐此不疲在教育园林埋头耕耘，期盼丰收。去年，我参加广东省小学语文骨干教师省级研修，有幸聆听许锡良教授《教师的职业与人文素养——做最好的

2、自己》讲座，我深有感触：人生没有彩排，每天都是正式演出！教师应抱“花苞”心态，以“瑜伽”的理念，努力做好自己，让自己成为有个性，别人取代不了的老师。静心细想：时下，“应试教育”仍为中国式教育的“主流”，在考！考！考！“高压锅”中，不给压力，不追求鲜花似乎不合常理；“花苞”心态——静候开放；“瑜伽”理念——每天进步一点点，似乎也在教育界不入流。但事实上，只要我们的教育者抱有“花苞”心态，拥有“瑜伽”理念，我们的教育园林就能展现一派生机！记得两年前，我在学校楼梯不小心摔了一跤，左脚骨折了,打了石膏,走不了路！我无奈地在家静养，可心里一直不能平静：我难受的不是腿脚伤痛，而是内心的纠结——我带

3、的是毕业班！再过两三个月，学生们就要接受小考的挑战了！而“伤筋动骨100天”似乎也是“定律”！我的学生该怎么办呢？那时，正好是期中统考将至，为了不耽误学生们学习，我制定“远程辅助教学方案”并乐呵呵地实施：每天早上，我托着“石膏腿”，坐在电脑前，帮学生整理、打印复习资料；中午，我定时打电话给班里学习委员：了解学生的学习进度，设计课外作业，让学习委员代为留置；晚上，我定时与临时代替我上课的老师通电话，了解学生学习状况。每天，我还特邀我爱人当“爱心邮递员”——定时往学校派送学习资料。对于个别学习后进生，我特意在他的学习资料中写下激励话语。我相信：在我的“遥控”中，学生一定会感受到老师殷切的期

4、盼，一定会一点一滴地进步。那次期中考试，学生们果真取得好成绩，这让我激动好久，特别是那几个学习后进生，居然取得从未有过的好成绩，我欣慰地笑了，腿脚的伤痛似乎好了许多。两个星期后，我准备回校教书，再三要求医生提前帮我拆掉石膏，结果挨了医生一顿“嘲笑”——你怕没书教呀！哪有骨折十多天就要求拆石膏的！在家慢慢养伤吧！家里长辈也不同意我回校教书。可我心里明白：我受伤的腿脚正一天一天地康复，它迟早一天会痊愈！可我的学生学业等不了！学生们正盼着我！没办法，我决定拖着打着石膏的脚“闪亮登场”。当我在我爱人搀扶下“跳”进教室，学生们愣住了！持久的掌声似乎给了我“神丹妙药”，给了我无穷力量，让我忘记身体

5、的不适。那些日子，学生轮流搀扶，真诚的问候，让我欣慰，让我幸福，让我激情四溢！特别是小考复习阶段，有的学生带病上学，我让他回家休息，他居然笑着说：“老师，是您教我们学会了坚持！我没事！”看着学生们的笑靥如花，我幸福流泪了！回首往事，我不禁想起一位伟人说过：“你的心态就是你真正的主人。要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”生活中，决定心情的不是别人正是我们自己，我们是自己人生舞台的主角，是自己人生方向的主宰者。人生没有彩排，每天都是正式演出！如果你的心是亮丽的，你眼里的世界就是绚丽多彩的；如果你的心是阴暗的，你眼里的世界就阴云密布。我很庆幸：当时我乐观地接

6、受现实，尽自己所能尽量地做好本职工作，这也许就是许锡良教授所谓的“抱‘花苞’心态，‘瑜伽’理念，做最好的自己”——静候花开吧。试想：如果当时我整天沉浸在抱怨、烦恼、痛苦中，也许我的教学园林会失去许多生机；如果当时我少了这种“瑜伽”理念——坚持再坚持，只要每天进步一点点，也许我的学生不会给我带来一份份惊喜！这段经历让我深刻地感悟道：无论遇到什么风风雨雨，一定要有个好心态！力求让自己做最好的自己，将自己生命状态中最阳光，最有活力的部分不经意地展现，与学生分享！细想，在教育园林中，许多老师总是默默耕耘着，心里总期盼每个学生都能学有所成，都能像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就能心领神会，

7、还会举一反三。许多时候,学生做不到这一点，这时，我们会很难接受，也会忿忿不平——为什么我付出那么多，学生却不出色呢？有时候，我们还会大动肝火，绞尽脑汁想出各种“妙招”让那些“落后”的孩子快速向“第一名”靠拢。于是，有的老师常常生活在抱怨中，甚至生活在抑郁中，生活在“硝烟弥漫”中。常听说：“物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。”我们何不换种心态，把一切烦恼化作前进的动力呢？记得南京行知学校杨瑞清校长曾说过“花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花