六年级科学下册 量筒教案 牛津上海版五四制

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1、量筒教学目标：一、知识与技能（1）知道什么是体积。（2）知道体积的常用单位——立方米、立方厘米、升、毫升。（3）学会量筒的使用方法，学会使用量筒测定不规则物体体积的方法。（4）理解排水法测物体体积的原理。二、过程与方法（1）通过“测量计算长方体的体积”的探究活动，知道什么是体积及体积的常用单位——立方米、立方厘米、升、毫升。（2）通过利用量筒测量液体和固体体积的活动学会正确使用量筒测体积。三、情感态度与价值观（1）通过诚实地记录实验结果，培养实事求是的科学精神。教学重点和难点重点：能正确使用量筒，学会测量液体的体积。难点：能正确使用量筒，学会测量液体的体积。教学过

2、程：1、学生活动引入生活中我们常常会遇到这样的情况：需要判断一样东西能否放进一个盒子当中？一瓶饮料能否全部倒入一个杯子当中？这个时候我们需要凭我们的感觉来判断这个物体的“大小”，我们把这种“大小”称为物体的体积。在实际生活和生产中，有时只需要凭感觉判断出谁大谁小就可以，但是有时也需要知道物体到底有多大，这就要我们精确地测量物体的体积。听讲并思考单位测量体积就要用体积单位，下面我们就认识一下这些体积单位。常用的体积单位有米3（m3）和分米3（dm3）厘米3（cm3）出示大小饮料瓶，读出饮料瓶上的体积单位：升（L）、毫升（mL）。这常用的液体的体积单位。1立方分米（d

3、m3）=1升（L）；1立方厘米（cm3）=1毫升（mL）；1升（L）=1000毫升（mL）2、复习复习刻度尺的使用。2刻度尺可以测量出长方体（或正方体）的长、宽、高，通过长宽高的测量可以通过计算得到这个物体的体积。体积=长度×宽度×高度演示实验1量取一定量的水：向量筒内倒入水，达到接近需要的值，用滴管添加。（示范并播放视频）演示实验2测量试管的容积：将试管中加满水，倒入量筒中，并读数。（用投影展示给同学）听讲、观察4、情景观看“乌鸦喝水”动画（Flash）演示实验3出示盛有1/2杯水的烧杯，在水面处做一个红色记号。在烧杯中放人一块石头，在水面处做一个黄色记号。取出

4、石块后，再放人一大些的石块，在水面处做绿色记号。观察讨论加入不规则物体时，水面会上升，因为物体把水本来的位置占据了，因此上升的水的体积就是物体的体积。讨论演示实验4使用量筒测量石块体积5、测石块体积的步骤：1、在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积并记录；2、用细线栓好石块慢慢放入到量筒内，读出这时水和石块的总体积；3、石块的体积=水和石块的总体积－水的体积。用量筒测固体体积的方法叫排液法。6、布置作业2