把握导入艺术 优化课堂教学.doc

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1、把握导入艺术优化课堂教学张家港市妙桥小学张秀艳邮编：215615联系电话13739165523论文提交流水号为E22010001880摘要：课堂导入的方法琳琅满目，是一门值得深究的艺术。课堂导入要能起到撼动心灵的效果，在文中我例举了承上启下、铺路架桥、情景渲染等导入方法，来体现把我适合的导入艺术对课堂教学的优化。关键字：承上启下铺路架桥情景渲染音乐课是一门情感极强的学科，进行美的情感教育，是师生共同体验、创造、表现和享受音乐美的过程。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”

2、作为一名音乐教师要艺术性地精心设计课堂导入环节，以起到撼动心灵的效果，一开始就把学生的注意力和学习兴趣调动起来，把学生牢牢地吸引住，使整堂课的教学有个“凤头”。在和新课程一同成长中，我在小学音乐教学中尝试着、感悟着，在此例举一些课例谈谈音乐课的导入艺术：一、承上启下，柳暗花明又一村承上启下导入法是用学生已知的知识做铺垫，陶行知先生说过“真知识的根是安在经验里的，从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见”。这种导入法注重知识的衔接，可以促进知识的顺利延伸、顺势过渡。教师在执教《蒲公英》一课时，采用了承上启下的导入法，在课的开头做了如下尝试：在《请你唱

3、个歌吧》音乐声中学生走进教室。教师：“春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，可爱的杜鹃也给我们唱起了欢乐的歌。小杜鹃是这样唱歌的——杜鹃节奏3/4530

4、530

5、咕咕咕咕请学生模仿，教师问：这是几拍子的呢？学生划拍读出节奏，是三四拍的。学生跟读小杜鹃节奏，并加上可爱的动作来唱唱杜鹃的歌。教师：“小河同样用三四拍怎样唱歌呢？”小河节奏3/4666

6、666

7、哗啦啦哗啦啦一起来加上动作唱唱小河的歌吧！”教师：“在这么美好的春天里，杜鹃和小河忍不住同时唱起了歌曲。引导左右半边学生分声部合作朗读二声部节奏句。杜鹃节奏3/4530

8、530

9、咕

10、咕咕咕小河节奏3/4666

11、666

12、哗啦啦哗啦啦二部合唱教师：“美妙的歌声引来了一群可爱的小伞兵，请仔细听听，它是谁？”承上以温故，这个导入环节在熟悉的《请你唱个歌吧》的三拍子歌曲声中学生非常快乐的走进教室，春天的杜鹃、小河用三拍子的节奏、旋律汇成了一首美妙的歌，也让这美妙的歌曲营造了一个音乐的氛围。启下以知新，《蒲公英》也是一首三拍子的歌曲，更让三拍子的感受在孩子们的心中有了更深的积淀，学生进入了音乐情境，一开始就把学生的注意力和学习兴起调动起来,把学生牢牢地吸引住，带领走进了蒲公英的梦幻世界。这时课堂的导入如同一条纽带，联系着旧知识和新知识

13、，承上启下为新内容的教学做好铺垫，呈现出柳暗花明又一村的美好情景。二、铺路架桥，引得源头活水来铺路架桥法是分散难点，降低坡度，使学生容易接受新知识。在我们音乐歌曲教学中，基本上每首歌曲都有难点，有时需要在导入部分就提前释疑，这样在歌曲教学中能更流畅。例如教师在执教歌曲《云》时，在导入部分做了这样的处理：师：每当我们抬头仰望天空，我们总会被那变幻多姿的云彩吸引，你看大自然是多么神奇呀！播放第一张幻灯片《云》影像及伴奏音乐师：让我们随着美妙的音乐走进云的世界吧。身体随三拍子节奏做左右晃动。   师：云朵随风飘荡，多么悠闲，老师好想变成一朵美丽的云唱

14、起动听的歌   1＝D 2/4① 35i

15、6—5

16、31 5

17、3——

18、      啊……（抒情、优美地弹奏）师：“这是一朵怎么样的云呢?”生：……师：你也来试试吧。学生哼唱师：你听云儿有了变化② 35i

19、6—5

20、31 5

21、3——

22、   呜……（情绪沉重地弹奏）   师：你觉得云儿怎么啦？生：……学生尝试哼唱。这样的导入，让学生走进了云的世界，也在体会云的心情中解决了这首歌曲中的难点句35i

23、6—5

24、31 5

25、3——

26、，使他成为了一块铺路石，为学唱歌曲，做好充分的准备，让歌曲教学犹如源头活水，温婉而流畅。三、情景渲染，情到深处自然浓情景导入法，是一

27、种常见的导入方法，是通过设置具体的、生动的环境，让学生在课堂教学开始时，就置身于某种与课堂教学内容相关的情景之中，促使学生在形象的、直观的氛围中参与课堂教学。在执教欣赏课《鸭子拌嘴》时，教师做了这样的尝试：生：听着歌曲模仿鸭子走进入教室。师：刚才我们歌曲中唱的是谁呀？生：小鸭子。感受生活中的鸭子：师：让我们一起来看看小鸭子那可爱的样子吧。（无声录像：走路、拍翅膀）生：感受生活中的鸭子，可是怎么没有声音？师：用双响筒模仿鸭子走路，大锣模仿波光粼粼的水面，水镲模仿鸭子拍翅膀。有谁来试试？生：学着老师的样子为画面伴音（初步认识乐器）。师：刚才，小鸭子

28、偷偷告诉我一个秘密，是今天发生在鸭子家族的一个故事。想不想来听听……有文言，“音乐就是生活”，学习音乐要贴近学生生活。只有学生身边发生的事情、生活中的