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时间:2018-12-10
《《纸的故事》小学语文教学教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里《纸的故事》小学语文教学教案 1.背景知识 造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明。它是我国劳动人民对世界文化的巨大贡献,也是我国成为世界文明古国的重要标志。 远古时代还没有纸,商朝时,将字刻于龟甲、兽骨之上,周朝时,用竹简、木简、帛写字著书,西汉时,劳动人民发明用丝絮造纸,后又用麻纤维造纸。东汉元兴元年宦官蔡伦改进造纸术,采用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸。从
2、此,纸产量大增。唐朝时,造纸术开始外传朝鲜、日本、阿拉伯和欧洲等地。 2.教材特点 这篇课文用对话的形式介绍了纸发明的经过。全文共8个自然段教学目标 1.读通课文,初步了解纸的发明过程; 2.读懂文章1一5自然段,知道在纸发明以前,书是什么做的,有什么特点。 3.完成《作业本》1、2、3。 1.揭题谈话。 同学们,我们每天用的课本、作业本,看的报纸、杂志是用什么做的?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值
3、得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 这一张张又白又光滑的纸是谁发明的?是怎样发明的?今天我们要学习的《纸的故事》会告诉我们这一切。请大家把题目读一遍。 2.初读课文,学习生字,了解大意。 边听录音,边看课文,注意读音。 轻声自由朗读课文,要求: ①看拼音读准字音; ②想办法记住字形; ③联系句子想想意思; ④用字典查出划线字的意思:异口同声自豪 检查指导 读通课文。
4、 ①指名朗读课文,注意纠错。 ②放声自由朗读。 ③用自己的话说说纸的发明过程,并完成课后练习2。 3.学习文章1一5自然段。 分角色朗读1一5自然段,其他同学边听边思考:①在纸发明以前,书是用什么做成的?②那样的书有什么缺点? 检查讨论,并板书。 竹片丝绸 看板书同桌互说。 4、作业练习。 :作业本1、2、3。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家
5、长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 课外作业:抄写生字3遍。 1.正确、熟练朗读课文,知道纸的发明过程和蔡侯纸的特点。 2.掌握谁怎样他说什么的句式。 3.培养学生的民族自豪感。 1.复习引人。 纸发明以前的书是用什么做的? 2.学习课文6一7自然段。 自由轻声朗读课文,思考:①我国最早的纸是用什么做成的?②蔡侯纸是指什么样的纸?③纸是谁发明的? 检查讨论。 ①上述问题②要注意讨论得出纸是咱们中国发明的的结论。 ②在各
6、个问题讨论的过程中注意生字的巩固及异口同声、自豪等词的词意掌握。 指导用自豪的语气朗读第7自然段。 自由朗读6、7自然段。 指导谁怎样他说什么句式练习。先结合文中瞪大了眼睛、异口同声、自豪等词进行训练,然后进行扩散性训练。 完成作业本练习5、6。 3.学习第8自然段。 指导有感情朗读。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师
7、们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 在全文中找出可以体会到咱们的祖先真了不起的句子并读。 启发学生说出我国古代的四大发明,进一步体会我们的祖先真了不起的情感。 4.四人小组分角色朗读。 5.由文中人物及插图,启发学生对文章第一句话中几个同学进行修改,使语句表达更确切。 6.完成《作业本》练习4、7。 2、地球什么样 1.教材特点 这是一首儿童诗。它用诗歌的形式,写出儿童心中地球的模样。全诗共8节。第一节写我为了要看看地球什么样,坐飞船飞到天上。第2一7节都
8、是写我坐在飞船里,从天空看到的地球模样,第8节写我知道地球什么样了,所以又坐飞船回到了地球。 1.学会本课5个生字,巩固用部首查字法,并能在老师的指导下正确选择义项;理解9个新词语的意思。 2.能仿照课文的例句写句子。能仿照课文中和的用法,写一同句话;能在句
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