东师《当代教育改革16秋在线作业

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1、东北师范大学东师当代教育改革16秋在线作业3一、单选题（共5道试题，共15分。）1.多元智力理论认为人类至少拥有几种智能A.五种B.六种C.七种D.八种正确答案：2.教师评价应当是：A.单向性B.指令性C.终结性D.以发展为目的正确答案：3.有关“素质”一词的说法中，正确的是：A.先天的B.先天因素和后天习得都很重要C.后天习得的D.是一个集体概念正确答案：4.在《今日美国中学》中系统论述过综合中学的教育工作者是：A.斯金纳B.赫尔巴特C.科南特D.杜威正确答案：5.教育变革的结果是：A.总是进步的B.可以是正向的（教育之改进），也可以

2、是负向的（教育之退步）C.-D.-正确答案：当代教育改革16秋在线作业3二、多选题（共15道试题，共45分。）1.下面有关表现性评价的陈述中正确的是：A.操作化、行动化的B.只提供一个静态的事物C.能够将观念与行为、过程与结果、意志与选择很好地结合起来D.能够动态地、系统地、真实地把握学校评价的实质内容正确答案：2.教师聘任制在发展中遇到的困境有：A.学校人事消化渠道过窄，甚至不具备自我消化的能力B.强化了人们之间目前已经过重的人身依附关系C.进一步促进了“关系网”的合法发展D.从某种程度上加大了单位领导人的权力系数正确答案：3.在功能

3、上来看，学生成长档案袋可以分为A.理想型B.展示型C.文件型D.评价型正确答案：4.赏识教育的基本理念是：A.没有批评B.发现潜能C.唤醒自信D.尊重差异正确答案：5.课程资源要经过三个“筛子”的过滤筛选才能确定课程资源的开发价值。这三个“筛子”是A.社会学理论，即课程资源要与社会发展的方向向一致B.教学理论，即课程资源要与教师教育教学修养的现实水平相适应C.学习理论，即课程资源要与学生学习的内部条件相一致D.教育哲学，即课程资源要有利于实现教育的理想和办学的宗旨正确答案：6.评价改革的目标应当包括：A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的

4、功能B.促进学生发展、教师发展C.提升学生成绩与升学率D.改进教学实践正确答案：7.校长的职业角色包括：A.变革代理者B.教学领导者C.冲突调节者D.组织经营者正确答案：8.教育革新的重点在于：A.引入新概念B.引入新方法C.引入新技术D.革新是经过专门研究、试验的正确答案：9.我国目前的中考模式还存在哪些问题：A.升学率低下B.考试的内容形式比较单一，客观题比重大C.教育资源分配不平衡，升学渠道和依据单一D.不利于考查学生的学业能力正确答案：10.素质教育应当：A.以提升人的素质、发展人的潜能为旨趣B.引导儿童自由、全面发展C.调动儿

5、童的主动性D.取消教师的权威地位正确答案：11.孔子的教育具有如下那些内容和特点：A.个性教育，因材施教B.教育内容全面C.设定明确的学习和毕业年限D.倡导教育公平，每个学生都传授同样多的内容正确答案：12.综合中学是：A.融升学预备教育与就业教育于一体的新型办学模式B.以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标C.开放式教育D.目的在于提高升学率正确答案：13.校长职级制的特点包括如下那些方面：A.建立与校长职务等级系列相匹配的校长职级工资制度B.建立比较科学的校长素质测评指标，考评标准和方法C.校长职务等级自成序列D.取消校长行政级

6、别正确答案：14.赏识教育的操作原则是：A.理解B.信任C.激励和宽容D.尊重正确答案：15.下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的是：.A.《学会生存》B.《民主主义与教育》C.《教育——财富蕴藏其中》D.《大教学论》正确答案：当代教育改革16秋在线作业3三、判断题（共20道试题，共40分。）1.国家课程标准与框架是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽。A.错误B.正确正确答案：2.素质教育就是注重发展人的个性的教育，他和全面教育是相矛盾的。A.错误B.正确正确答案：3.重建新的课程结构指的是处理好分科与综合、持续与均衡、选

7、修和必修的关系，改革目前课程结构过分强调学科独立、纵向持续、门类过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的综合性、均衡性与选择性。A.错误B.正确正确答案：4.研究性学习是以学生的现实生活和社会实践为基础开发课程资源，注重学生的主动参与和能力培养。A.错误B.正确正确答案：5.在课程实施层面，要求教师依据课程标准，创造性地进行教学，这意味着教师可以对新课程进行适当的发挥与改变。A.错误B.正确正确答案：6.新课程改革要打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。A.错误B.正

8、确正确答案：7.我国的校长负责制是从原来的“党支部领导下的校长负责制”转变过来的，它实质上加强了校长的权力。A.错误B.正确正确答案：8.考试所具备的最主要的功能是选拔功能，实现优胜劣汰。A.错误B.正确正