中班健康 健康宝宝教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班健康健康宝宝教案　　编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。　　中班健康健康宝宝教案篇一：　　1.关注自己每日营养情况，有初步的科学饮食的愿望。　　2.尝试配置营养菜谱，了解每日需要

2、的基本营养。　　1.前期做过进餐情况调查。　　2.各种食物的图片、饮食统计表，膳食宝塔　　1.交流每日进餐情况　　(1)交流各自每天进餐吃什么。　　小结：我们每天吃的食物有很多，而且种类多样。　　(2)观察统计表，比较并说说哪些食物吃得最多，哪些少一些，哪些最少。　　2.了解膳食宝塔　　(1)说说每日饮食　　提问：你认为每天应该哪些食物要多吃些，哪些吃少一些。　　在宝塔上给食物排序。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得

3、回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)观察膳食宝塔　　提问：看看宝塔上有些什么?我们做的膳食宝塔与科学的膳食宝塔比比，哪些食物需要多吃，哪些需要少吃。　　(3)交流自己的想法。　　小结：我们每天需要很多营养，但是要吃得科学。　　3.配置营养食谱　　(1)学做营养师，为自己配置午餐营养食谱。　　(2)请幼儿选择食物卡片贴在纸盘中。　　(3)交流展示：看看谁的营养搭配比较合理。想想自己缺少什

4、么快补上。　　小结：我们样样都要吃，才能吃出营养，吃得健康。　　将自配的食谱带回家请爸爸妈妈为他们烹制。　　活动生成及建议　　1.在生活区域里布置“膳食宝塔”。引导幼儿关注每天幼儿园的饮食，说说营养。　　2.在自主性游戏中，增设“娃娃餐厅”，幼儿尝试配置食谱。　　3.家长可尝试为幼儿烹饪他们所配置的食谱，让幼儿有成就感，对科学饮食更有探索兴趣。　　中班健康健康宝宝教案篇二：　　①理解儿歌内容，诵读儿歌。　　②敢于表达，善于倾听。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无

5、味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　③懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。　　【活动重点】幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。　　【活动难点】改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。　　【活动准备】儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》　　强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈

6、夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的……　　师：强强为什么会生病呀?　　幼：他只吃肉，不吃青菜　　师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦!　　教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的儿歌教育。　　①听儿歌　　幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎

7、样能做一个健康的好宝宝?”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼：不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!　　②诵读儿歌　　首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练

8、习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读　　师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?　　幼：我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。　　师：老师相信宝