试析示范性(骨干)高职院校专业核心竞争力培育战略

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1、试析示范性（骨干）高职院校专业核心竞争力培育战略［摘要］高等职业教育的观念与认识在深度和广度上已经发生了根本性的变化。对专业核心竞争力的探讨，聚焦了职业教育界有识之士的眼球。综观我国高等职业教育的现状与未来趋向，专业核心竞争力的培育应该坚持专业动态发展的适应性原则、针对性原则和渗透性原则，实施差异化战略、专一化战略和品牌化战略。［关键词］专业核心竞争力差异化战略专一化战略品牌化战略随着中国职业教育由规模扩张转向内涵式发展，高等职业教育的观念与认识在深度和广度上已经发生了根本性的变化。2012年7月，全国高

2、职高专校长联席会议上发布了由上海市教育科学研究院、麦可思研究院共同调研编著的《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》，在全国高职教育界引起了强烈反响，高等职业教育进入了全面质量提升时代。原教育部职成司副处长范唯在《中国青年报》发表的题为《发掘高职学校不可替代的生命力和竞争力》《专业是高职学校的品牌和灵魂》，将高职学校的竞争力探讨引向了深入，专业竞争力尤其是专业核心竞争力的探讨，由此聚焦了职业教育界有识之士的眼球。试析示范性（骨干）高职院校专业核心竞争力培育战略［摘要］高等职业教育的观念与认识在深度

3、和广度上已经发生了根本性的变化。对专业核心竞争力的探讨，聚焦了职业教育界有识之士的眼球。综观我国高等职业教育的现状与未来趋向，专业核心竞争力的培育应该坚持专业动态发展的适应性原则、针对性原则和渗透性原则，实施差异化战略、专一化战略和品牌化战略。［关键词］专业核心竞争力差异化战略专一化战略品牌化战略随着中国职业教育由规模扩张转向内涵式发展，高等职业教育的观念与认识在深度和广度上已经发生了根本性的变化。2012年7月，全国高职高专校长联席会议上发布了由上海市教育科学研究院、麦可思研究院共同调研编著的《2012

4、中国高等职业教育人才培养质量年度报告》，在全国高职教育界引起了强烈反响，高等职业教育进入了全面质量提升时代。原教育部职成司副处长范唯在《中国青年报》发表的题为《发掘高职学校不可替代的生命力和竞争力》《专业是高职学校的品牌和灵魂》，将高职学校的竞争力探讨引向了深入，专业竞争力尤其是专业核心竞争力的探讨，由此聚焦了职业教育界有识之士的眼球。一、专业核心竞争力的内涵解析竞争，是存在于生物物种发展过程生物之间的普遍现象，是人类社会不断向前演进的重要推动力，特别是在人类社会中，强调在两者或两者以上发生的行为中“为了

5、自己的利益而跟人争胜”①。竞争力是参与者双方或多方的一种角逐或比较而体现出来的综合能力，在激烈的排他性的竞争中，任何组织或个人必须充分发挥自己的优势才能取胜。核心竞争力一词源于经济学领域，由美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德(C.K.Prahalad)和伦敦商学院教授加里•哈默尔(GaryHamel)提出来的，后广泛运用于企业发展、公司竞争。1990年，普拉哈拉德教授和加里•哈默尔教授在其合著的《公司核心竞争力》(TheCoreCompetenceoftheCorporation)一文中对核心竞争力的含义

6、作了这样的表述，“在一个组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能。”②专业核心竞争力，是一个专业独一无二的优势，是“高职院校专业在专业竞争中获取可持续生存和发展优势的核心性能力”③。高职院校之间的竞争日益激烈，归根到底是专业核心竞争力的较量，在高等职业教育进入全面质量提升的时代，示范性(骨干)高职院校的专业建设与发展应该要由部分专业或特色专业的示范引领转向所有专业的全面质量提升，必须实施专业核心竞争力的培育战略。二、专业核心竞争力的培育原则范唯认为，“在当下

7、，学校设置专业的逻辑起点就是要考虑它的经济、社会需要和产业需要，培养的人也要考虑就业的需要。”④毋庸置疑，专业核心竞争力的培育更应该遵从这一逻辑起点，但仅限于此，还远远不够，它更需要在一定的原则下进行动态的逻辑演进。综观我国高等职业教育的现状与未来趋向，我们认为专业核心竞争力的培育应该坚持以下三个原则：1.适应性原则。我国职业教育现代化重要奠基人黄炎培先生说⑤，“职业学校程度和年限，是完全根据社会需要和该科修习上的需要”，不可“拘系统而忽供求。”既然专业核心竞争力的培育遵从社会需求的逻辑起点，那么高职院校

8、在专业核心竞争力的培育时，就要改变学校一厢情愿的“供给驱动”模式，实行满足客户（学生、家长）和用户（企业）需要的“需求驱动”模式，提升专业的市场竞争的普遍适应性。在专业核心竞争力的培育时，一方面应通过突出拓宽专业口径，延伸专业覆盖以增强与国家产业政策、区域性经济发展、产业结构的适应性；另一方面，应通过宽阔的课程基础，灵活的课程模块，以增强专业的综合性、交叉性和复合性，使学生形成宽广的知识结构和综合的职业素养，从而提升学生在未来