26.《八个鸡蛋》教学设计

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1、26.《八个鸡蛋》教学设计教学目标：1.认识本课16个生字，会写7个生字。2.能准确.流利地朗读课文。教学重难点：重点：认写生字并背诵课文最后一个自然段。难点：理解依凤送还鸡蛋的行为。教学准备：生字卡片.课文挂图。教学安排：二课时教学过程：第一课时课前导语：缅甸大婶家的母鸡，跑到中国的边界下了八个鸡蛋，中国小姑娘依凤看到后，会怎么做呢？一、板书课题，初步感知课文。1.请同学们利用拼音读课文。2.同桌间相互帮忙，学生把生字标划出来。二、出示生字卡片，学会要写的生字。1.借助拼音练习读词。依凤（）境内（　　）大婶（　　）炊烟（　　）芒果（　　）２.去掉拼音再读词，同桌互相帮忙

2、。3３.指名读，大家判断正误。４.自学生字，思考如何记忆字形。５.相互交流方法及书写时要注意的问题。　　“凤”与“风”很相像，所以我记住了“凤”。　　“炊烟”都有“火”字旁６.教师对难字进行指导。三、进行书写练习，教师指导。１.先让学生看看课本上的范字，说说哪些字该注意些什么？我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。我发现“芒”是上窄下宽的字。２.教师示范，学生注意看。３.学生书写或描写。４.学生书写生字，教师巡视指导。四、朗读生字，学生自由给生字扩词。五、出示认读字，读准字音。1.出示认读卡片。毛茸茸（）缅甸()芦花（　　　）收拢　（　　　）扭动（　　　）泉水　（　　　）　光

3、辉　（　　　　）　映照　（　　　）　　２.多种形式认读。第二课时3一、复习旧知。１.开火车读生字卡片。２.听写生字。二、学习课文内容，了解课文写了些什么。１.教师范读，学生边听边思考课文写了些什么２.自读课文，标出课文有几个自然段。３.小组议一议，课文主要写了些什么？课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上，发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上，而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。４.评一评小依凤的品质怎样。学生互相说，教师总结。小依凤有着一颗善良美好的心灵，我们要学习她无私的品质三、练习背诵最后一个自然段。１.指名读最后一个自然段。想

4、想故事的结尾。２.学生自由读，看有几句话。（３句）。３.一句一句地背诵，然后再合起来背诵。４.指名试背。５.全班齐背。课后习题她的眼睛向。她的笑容向。3