北京市怀柔区教育委员会

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1、文件北京市怀柔区教育委员会北京市怀柔区语言文字工作委员会怀教发〔2017〕21号北京市怀柔区教育委员会北京市怀柔区语言文字工作委员会关于中小学、幼儿园语言文字工作达标建设的通知各中小学、幼儿园：根据北京市教委、北京市语委印发《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（京教语〔2017〕1号）精神，要求本市中小学、幼儿园在2020年前全部完成语言文字工作达标建设工作。为认真贯彻落实文件精神和工作要求，充分发挥中小学校在语言文字工作中的基础性作用，怀柔区语委办研究制定了《怀柔区中小学、幼儿园语言文字工作达标建设方案》，现印发给你们，请—-11-—按照方

2、案部署安排认真做好达标建设工作。附件：1.怀柔区中小学、幼儿园语言文字工作达标建设方案2.怀柔区中小学、幼儿园语言文字工作达标建设方案时间进度表3.中小学语言文字工作指导标准北京市怀柔区教育委员会北京市怀柔区语言文字工作委员会2017年5月3日—-11-—附件1怀柔区中小学、幼儿园语言文字工作达标建设方案为认真贯彻落实北京市教委、北京市语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（京教语〔2017〕1号）文件精神和工作要求，发挥学校在语言文字工作中的基础作用，切实做好学校语言文字工作达标建设，根据北京市教委、市语委的总体部署和要求，结合怀柔区实际

3、，制订本实施方案。一、工作目标（一）总体目标学校语言文字工作应在全社会发挥示范引领作用，打造全社会语言文字应用规范化建设的示范标杆，培养“一种能力”即语言文字应用能力，培养“两种意识”即语言文字应用的自觉规范意识和中华优秀传统文化的自觉弘扬意识。良好的口语、书面语表达水平和阅读能力、书写能力、语言综合运用能力，成为学校师生的基本功。在2020年底前完成全区中小学、幼儿园语言文字工作达标建设。（二）具体目标—-11-—1.教师目标:熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范，熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化

4、自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。2.学生目标:口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力；具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。二、达标范围和达标时限（一）达标范围：全区中小学、幼儿园。（二）达标时限：从2017年开始，分四批，到2020年底前全部完成达标建设工作。三、方法步骤每批达标建设工作分为动员部署、自查整改、区级评估和市级评估四个阶段，与每年的教育综合督导同步安排。2017年第一批达标建设学校的安排如下：（一）第一

5、阶段：动员部署(2017年4月下旬至5月上旬）1.区语委办在全区中小学、幼儿园中全面宣传部署语言文字达标建设工作。联合督导室的教育综合督导,对工作任务进行具体安排部署。2.各单位建立健全组织机构，做到三个明确，即：主管领导明确、专兼职人员明确、工作职责明确。5月7日底前，将工作负责人及联系办法报区语委办。(区语委办邮箱：hryw2015@126.com联系电话：69623205)—-11-—（二）第二阶段：自查整改(2017年5月至9月)各单位要逐条对照《中小学语言文字工作指导标准》完成自查和整改。9月底前，将达标工作的有关文件、资料整理归类，妥

6、善保存。（三）第三阶段：区级评估（2017年10月下旬至11月上旬）区级评估与2017年教育综合督导联合开展。由责任督学任评估专家，对参与达标建设的学校依据《中小学语言文字工作指导标准》进行区级评估。评估采取听取校长汇报、实地考察和检查档案方式进行。区评估专家对学校存在的问题进行反馈，督促指导继续开展整改工作。（四）第四阶段：市级评估验收（2017年12月）通过区级评估的学校、幼儿园，继续做好准备工作，迎接北京市语委评估专家组的正式评估验收。市评估组在当年参与达标建设的学校中按5%的比例抽检。第二至四批达标建设学校、幼儿园按当年的安排（见附件2）

7、开展相应四个阶段的工作。结合本校实际工作，可提前申请达标建设验收。四、工作要求（一）加强领导统筹安排各中小学、幼儿园要加强领导，统筹安排，有领导分管,有部门和人员负责，有规范化的制度要求，并在经费等方面给予必要支持。—-11-—（二）突出重点强化培训学校要重点抓好专门培训及教师普通话水平的达标工作。培训的主要内容包括语言文字法律法规、评估标准、语言文字应用规范的基本知识等。10月底前，所有在岗教师的普通话水平必须实现达标。（三）注重细节提高水平抓好语言文字的工作管理，要设立醒目的宣传标语牌；公文、校刊（报）、教案、试卷、板报、宣传栏、公告栏、电子

8、屏幕等用字必须规范；教师板书、批改作业、书写评语用字符合规范要求；学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，学生能正确书写所学汉字