八年级上册第八课 辛亥革命.doc

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1、第八课辛亥革命教案设计：栗婷婷政史系1103班学号：201103510052一、教学课题：第八课辛亥革命2二、教学课时：1课时三、课标要求四、教学目标：1.知识与技能：通过本课学习，了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。利用有效的课程资源，培养观察和想象能力。通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。在教师的指导下，通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。 2.过程与方法：通过

2、对历史现象的分析、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法。通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。 3.情感、态度、价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神；三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领；革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。五、教学重点 1.中国同盟会的建立。 2.辛亥革命的历史意义。 六、教学难点 辛亥革命的历史意

3、义七、学情分析：　　通过对洋务运动和戊戌变法的学习，学生已经初步对清末有志之士在清末衰败的历史中如何力挽狂澜的举动有了一定的认识，学习本课，可以让学生对这一段历史有个更加清晰的认识。而且本课内容知识分布基本符合新课标的内容，内容少而精，课文中穿插了很多“活动与探究题”供同学思考，有助于培养学生的分析问题和评价历史人物的能力。八、教学用具地图、图片、多媒体课件、武昌起义形势图、九、教学过程 导入：同学们，我们来看一下课本导入框中的内容：一百多年前，在广东香山翠亨村的一棵大树下，一位老人正在给一群孩子讲太平军的故事。故事刚讲完

4、，就有一个孩子站起来，攥紧拳头，称赞太平军首领洪秀全是反清大英雄，并发誓要做“洪秀全第二”。这个孩子就是童年的孙中山。他后来学医，通过实践，认识到“医术救人，所济有限”。而“医国”比“医人”更重要。他决心寻求救国的道路。那么，孙中山寻求的救国的道路是什么？我们应该如何看待孙中山寻求的救国道路，这是我们这一节课要学习的内容。一、孙中山创建革命党1)兴中会的创建背景[教师介绍]兴中会成立的时间是1894年，这一年，是甲午战争爆发的一年，同时也是李鸿章拒绝孙中山上书的一年。孙中山上书的失败，使他认识到必须用革命的手段推翻清政府。

5、甲午战争中，清政府连遭失败，孙中山更感到国家民族危机的严重，便决定赴檀香山联络华侨，宣传革命。11月，兴中会在檀香山成立。[教师引导］同学们请看一下课本上的插图，从“兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方”中体会当时的情景。然后掌握下列要素：时间、地点、革命纲领等。［学生回答］略2）中国同盟会的成立 ［教师引导］随着资产阶级革命团体的相继建立，资产阶级革命派逐渐形成。这一时期，资产阶级革命思想也在传播，随着革命思想的传播和革命团体的建立，革命运动蓬勃发展，这为建立一个统一的资产阶级革命政党作了准备。各革命团体分散的起义先后失败，

6、也使资产阶级革命派认识到，建立一个全国性的革命政党已经十分必要和迫切了。请同学们看课本上关于中国同盟会成立的内容。看后，根据老师的引导提问，掌握其中的基本要素。［教师提问］中国同盟会成立的时间、地点和领导人各是什么？ ［学生回答］同盟会成立于1905年，地点是日本东京。成立大会上，孙中山被选为总理。 ［教师提问］同盟会通过的纲领是什么？［学生回答］推翻清朝统治，废除君主专制。建立民主共和国，改革土地制度。 ［教师引导］同盟会成立的意义是什么？请同学们不要看课本的表述，而通过大家讨论，自己把结论得出来最好。 ［学生讨论］„„

7、 ［学生回答］回答一：同盟会的成立，使原来分散的革命团体融合到一个统一的政党中，避免了一盘散沙的局面的存在。 回答二：同盟会的成立，表明革命形势是向前发展了。因为只有形势向前发表了，各个分散的团体才能产生联合的要求，所以从各个革命团体的由分散走向联合，就可以表明革命形势的发展。 回答三：同盟会的成立，必然要大大推动资产阶级民主革命运动的发展。［教师过渡］关于中国同盟会的革命纲领，孙中山先生对此有一个明确的阐发，那么，孙中山先生是如何阐发的呢？下面我们来看具体内容。我们一起来看一下关于三民主义的这段表述：“中国同盟会创办了机

8、关刊物《民报》。孙中山先生在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为‘民族’‘民权’‘民生’三大主义，合称‘三民主义’。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。”下面，请同学们根据小字内容的解析，正确理解三民主义的概念。［学生看书］„„ ［教师提问］请大家回答，“民族”“民权”“民生”三大主义如何和十