第八课辛亥革命教案

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1、（—）课题：人民教育出版社《中国历史》年级上册第单元第课（二）课型：一般包括新授课.复习课、讲评课三种。（三）教学模式：以各区（市X学校推行的模式为主，教师独创并经过实践并在一定区域内反响良好的也可。（四）教具：一般包括多媒体、小黑板、历史挂图、教学实物等。（五）教学目标知识与能力目标：包括基本的历史知识，即重要的历史人物.历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。过程与方法目标：包括课堂学习和课后活动，学生参与课堂教学的活动设计，自主探究.合作学习的态势。情感态度与价值观目标：包括对中华民族优秀文化传统内容CZ的渗透，着重培养学生的爱国主义情感

2、、健全的人格和健康的审美情趣.积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。（六）教学流程：包括导入，师生的问.读.讲、议.练.评、小结等教学过程的整体活动。（七）测验题目：包括题目.案例、例题、应用性题目.训练题目.达标题、课后巩固性作业、预习题目等。（八）板书设计：具有创新性和科学性，体现教师对教材的整合.把握程度和教学内容的有机统一。板书设计应条理清楚,重点.难点突出，讲究技巧性.艺术性，能够达到帮助学生把握课程内容的目的。（九）教学反思：包括教案的亮点.学术争论的不同观点.教学惑等。人民教育出版社《中国历

3、史》八年级上册第二单元近代化的探索第8课辛亥革命型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标1.知识与技能：通过本课学习，了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质.纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。利用有效的课程资源，培养观察和想象能力。通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。在教师的指导下，通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。2•过程与方法：通过对历史现象的分析.对比，掌握透过现象找出本质的学习方法。通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌

4、握广泛联系的历史学习方法。3•情感、态度、价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神；三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领；革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。(—)教学流程：创设情境，导入新课:［导入语例示一］同学们，我们来看一段视频。教师问，孙中山寻求的救国的道路是什么？我们应该如何看待孙中山寻求的救国道路，这是我们这一节课要学习的内容。［板书］第8课辛亥革命（二）教师引领，自学探究：［

5、板书］第8课辛亥革命一、孙中山创建革命党［①兴中会创建前的孙中山1.孙中山创建兴中会［教师引导］同学们请看一下课本上的插图，从“兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方”中体会当时的情景。然后掌握下列要素：时间.地点、革命纲领等。［学生看图］……［教师强调］兴中会成立的时间是1894年，这一年，是甲午战争爆发的一年，同时也是李鸿章拒绝孙中山上书的一年。孙中山上书的失败，使他认识到必须用革命的手段推清政府。甲午战争中，清政府连遭失败，孙中山更感到国家民族危机的严重,［决定赴檀香山联络华侨，宣传革命。11月，兴中会在檀香山成立。下面我们看一段材料。［投影显示］“方今强邻环列，

6、虎视鹰麟,久垂涎我中华五金之富，物产之饶，蚕食鲸吞，已效尤于踵接；瓜分豆剖，实堪虑于目前。有心人不禁大声疾呼，……联络中外华人，创建是会，以申民志而扶国宗「驱除鞅虏，恢复中华。创立合众政府/［教师讲解］同学们,从上述材料中，我们可以看出，在兴中会成立之初，就把“驱除駄虏，恢复中华，创立合众政府”作为奋斗目标提了出来，这表明，兴中会一开始就是以一个旨在武装推翻清政府，建立资产阶级民主共和国的团体出现的。因此，同盟会是中国第一个资产阶级革命团体。［教师引导］同学们,继兴中会的成立，从1894年到1905年,国内出现了许多革命团体，请同学们看下列表格。［投影显示］同盟会

7、成立之前主要资产阶级革命团休成立时间名称1894年兴中会1904年华兴会1904年光复会主要成员领导人华侨和会党孙中山留学生和学者黄兴、宋教仁留学生和学者蔡元培同学们，随着资产阶级革命团休的相继建立，资产阶级革命派逐渐形成。这一时期，资产阶级革命思想也在传播，随着革命思想的传播和革命团体的建立，革命运动蓬勃发展，这为建立一个统一的资产阶级革命政党作了准备。各革命团体分散的起义先后失败，也使资产阶级革命派认识到，建立一个全国性的革命政党已经十分必要和迫切了。1905年夏,孙中山到达日本东京，先后同黄兴、宋教仁、陈天华等会晤，商议筹建一个统一的革命政党问题。孙中山强调

8、，革命必须