（山东专版）2019年中考化学复习专题十九信息给予题（试卷部分）课件

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1、专题十九　信息给予题中考化学(山东专用)1.(2018山东潍坊A,17,2分)NSR技术通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx(氮氧化物)的储存和还原,能有效降低柴油发动机在空气中过量条件下的NOx排放。其工作原理如下图所示。好题精练下列说法不正确的是(　　)A.BaO属于金属氧化物,Ba(NO3)2属于硝酸盐B.CO2、甲烷(CH4)、臭氧(O3)等气体都能产生温室效应C.该技术实现了由NOx到N2的转化,减少了对空气的污染D.还原时发生反应:5CO+Ba(NO3)2N2+BaO+5CO2,其中N、C、Ba三种元素的化合价在反应前后均发生改变答案D　由还

2、原时发生反应的化学方程式可知,钡元素的化合价在反应前后没有改变,故D错误。2.(2018安徽,8,2分)为实现二氧化碳的绿色利用,科学家用固碳酶作催化剂设计了如下转化过程。下列说法正确的是(　　)A.反应①的化学方程式为CO2+CCOB.固碳酶在反应前后化学性质发生变化C.X的化学式为CH2D.该过程实现了无机物向有机物的转化答案D　反应①的化学方程式应为CO2+C2CO,故A错误;催化剂在反应前后质量和化学性质不变,故B错误;根据转化过程可知,X的化学式为C2H4,故C错误;该过程把CO2转化为C2H4,实现了无机物向有机物的转化,故D正确。3.(2017山东聊

3、城,12,3分)如图是某化学反应的微观模型,“”“”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是(　　)A.生成物的化学式可能是NH3B.该反应有单质生成C.该反应属于复分解反应D.参加反应的两种物质分子个数之比为2∶3答案A　根据反应的微观模型可知,生成物的化学式可能是NH3,故A正确;该反应没有单质生成,故B错误;该反应属于化合反应,故C错误;参加反应的两种物质分子个数之比为1∶3,故D错误。4.(2018山东临沂,27,5分)某工厂附近海水中含有较多Na2CO3等物质。该工厂采用海水脱硫技术吸收燃煤烟气中的SO2,其主要设备及流程如下(1)海水脱硫设备中

4、,排出的海水呈碱性的是(填字母序号)。A.海水泵　　B.吸收塔C.曝气池①　　D.曝气池②(2)向曝气池①内通入空气后,主要有两个化合反应发生,写出其中一个反应的化学方程式:。(3)曝气池②排放的海水中不含H2SO4的原因是(用化学方程式表示)。答案(1)A　(2)2Na2SO3+O22Na2SO4或2H2SO3+2H2SO4(3)Na2CO3+H2SO4Na2SO4+CO2↑+H2O解析(1)由题图可知:海水脱硫设备中,海水泵排出的海水的pH=8,呈碱性。(2)曝气池①中含有H2SO3、Na2SO3,向曝气池①内通入空气后,亚硫酸钠和亚硫酸均与氧气反应,反应的化学

5、方程式分别为2Na2SO3+O22Na2SO4、2H2SO3+O22H2SO4。(3)曝气池②排放的海水中不含H2SO4的原因是碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,化学方程式为Na2CO3+H2SO4Na2SO4+CO2↑+H2O。方法指导读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找与答题有关的信息,这样可提高答题的效率。5.(2018山东济宁,12,4分)镓是一种奇妙的金属,放在手心马上熔化,犹如荷叶上的水珠流来流去。请阅读信息后回答:(1)金属镓(填物理性质);(2)镓原子结构示意图中X的数值为

6、;(3)镓的氧化物的化学式为;(4)氮化镓(GaN)是第三代半导体材料,一般采用GaCl3与NH3在一定条件下反应制得,同时得到另一种化合物。该反应的化学方程式为。答案(1)熔点低　(2)3　(3)Ga2O3(4)GaCl3+NH3GaN+3HCl解析(1)金属镓放在手心上马上熔化,说明其熔点低。(2)在原子中,质子数=核外电子数,所以2+8+18+X=31,X=3。(3)镓原子的最外层有3个电子,在化学反应中易失去3个电子而显+3价,氧元素的化合价为-2价,镓的氧化物的化学式为Ga2O3。(4)反应物为NH3和GaCl3,其中一种产物为GaN,不难判断出另一种产物

7、为HCl,根据质量守恒定律可得反应的化学方程式为GaCl3+NH3GaN+3HCl。6.(2018北京,14,2分)干热岩是地层深处的热岩体。下图为利用其发电的示意图。(1)将干热岩的热量传递到热交换器的物质是。(2)从微粒的角度分析,水变为水蒸气时,变化的是。答案(1)水　(2)分子间隔解析(1)由题图可知将干热岩的热量传递到热交换器的物质是水。(2)水变为水蒸气的过程是物理变化,从微观角度分析,水分子本身没有发生变化,只是水分子间的间隔变大了。试题特点以利用干热岩发电为情景将生产中的现象与微粒的性质进行关联,实现了对“宏观辨识与微观探析”学科核心素养的考查。