《常见的酸和碱》教案

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1、《常见的酸和碱》教案宜城市官庄中学陈玉明教学目标：知识目标：1．会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液。2．了解盐酸的物理性质和用途。3．了解硫酸的物理性质和用途。4．了解浓H2SO4的吸水性、腐蚀性及稀释方法。能力目标：通过自学，培养学生的自学能力。培养学生动手观察思考分析问题及解决问题的能力情感目标：通过学生动手探究实验，进行化学学科素养的培养；同时通过浓硫酸稀释的安全操作培养学生安全意识，热爱生命、珍爱生命。教学重点、难点：1．会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液。2．了解盐酸的物理性质和用途。3．了解硫

2、酸的物理性质和用途。难点：1．会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液2．了解浓H2SO4的吸水性、腐蚀性及稀释方法教学过程：导：我们吃过水果、葡萄、桔子具有什么味道？同样生活中还有什么是具有酸味的？食醋、调味品、酸菜、酸奶，前面我们还学过盐酸、硫酸这些物质里面都含有酸，石灰水中的物质是什么呢？氢氧化钙，前面我们还学过氢氧化钠，这些物质我们称为碱。本节课就来学习第十单元课题一，常见的酸和碱多媒体课件展示本节课的学习目标知识目标：1．会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液。2．了解盐酸的物理性质和用途。3．了解硫酸的

3、物理性质和用途。4．了解浓H2SO4的吸水性、腐蚀性及稀释方法。能力目标：通过自学，培养学生的自学能力。培养学生动手观察思考分析问题及解决问题的能力情感目标：通过学生动手探究实验，进行化学学科素养的培养；同时通过浓硫酸稀释的安全操作培养学生安全意识，热爱生命、珍爱生命。教学重点、难点：1．会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液。2．了解盐酸的物理性质和用途。3．了解硫酸的物理性质和用途。难点：1．会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液2．了解浓H2SO4的吸水性、腐蚀性及稀释方法学：师：自学能力，是一个人生存在世

4、界上最基本能力之一，毕竟在学校学的知识都是有限的，踏上社会所学的知识才是无限的，请同学们平时注重自学能力的培养。现在请同学校阅读课本P48——P53酸的化学性质上面。完成预习导学：预习导学：课本上有的内容，把空中应填写的内容在课本上划上记号，不要成句成段的划。附预习导学1．能跟或的溶液起作用而显示不同的物质，叫酸碱指示剂。常见的有溶液和溶液。其变色规律为：石蕊遇酸溶液变，遇碱溶液变，遇中性溶液。酚酞遇酸溶液，遇碱溶液变色，遇中性溶液2．盐酸是的水溶液，是色液体，有气味，打开浓盐酸的瓶盖，在瓶口处会看到，说

5、明浓Hcl具有性。盐酸是重要的化工，可用于，人体胃液中含有，可以帮助消化。3．浓H2SO4是色状液体，不易挥发，浓H2SO4具有的特性是：①性：能吸收空气中的水分，常做剂；②腐蚀性：能使木材、纸等而变黑；③浓硫酸溶于水时会大量的热，所以稀释浓H2SO4的操作一定要把沿器壁慢慢注入里，并，使，切不可将倒进里；④如果不慎将浓H2SO4沾到皮肤或衣服上，应立即用大量冲洗，然后涂上3%——5%的溶液。析：析一、学生回答第1小题学生动手做实[10-1]注意节约药品，完成课本P49表格内容。重点补充实验：紫色的石蕊溶

6、液、无色的酚酞溶液滴入蒸馏水里的变色情况？口答练习：1．某一溶液中滴入几滴紫色的石蕊溶液变成蓝色，则该溶液是什么溶液？2．某一溶液中滴入几滴无色的酚酞溶液不变色，则该溶液是什么溶液？总结规律：某一溶液中滴入几滴无色的酚酞溶液不变色，则该溶液可能是酸溶液也有可能是中性物质。析二、教师演示实验[10-2]学生观察P50表格（多媒体课件展示）完成自学导读第2小题析三、浓硫酸的腐蚀性：教师演示实验[10-3]多媒体课件展示结果教师演示实验[10-4]生回答得什么结论？完成自学导读第3小题析四、分别盛放浓盐酸和浓硫

7、酸的两个试剂瓶，敞口放置一段时间后（不考虑水分的蒸发），两瓶酸的质量、质量分数各有何变化？应如何保存？析五、我入水中较安全；水入我中真危险。我与水合多放热；实验牢记保平安。打一实验操作第四环节：1．看书理解自学导读2．完成随堂测评随堂测评：1．将无色酚酞试液滴入食醋中，则无色酚酞试液会（）A、变红色B、变蓝色C、不变色D、变紫色2、将紫色石蕊溶液滴入石灰水中，则石蕊溶液会（）A、变红色B、变蓝色C、不变色D、变紫色3．用作某些气体的干燥剂，这是利用浓硫酸（）A、酸性B、吸水性C、脱水性D、腐蚀性4．下列物

8、质敞口放置，质量会减轻的是（）A、浓盐酸B、浓硫酸C、碳酸钙D、生铁5．保存或使用浓盐酸的合理方法是（）A、密封保存在阴凉处B、用广口瓶存放浓盐酸C、把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味D、用铁制容器盛放浓盐酸6．某溶液中，滴入无色酚酞溶液，不变色，则关于溶液的说法中正确的是（）A、一定是酸溶液B、一定是碱溶液C、一定是中性溶液D、可能是酸溶液，或可能是中性溶液7．一次性将石灰水、食盐水、稀硫酸鉴别开来，可以选用（）A、紫色石蕊试液