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时间:2018-12-10
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1、学习目标: 1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。 2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。 重难点: 1)依赖的危害是教学难点。 2)自立能力培养是教学重点。 学习流程: 一、少年需自立 环节一:[生活赛场,自主感悟] 1、活动要求:1)随机抽取3—5名学生参与活动2)比赛项目:叠衣服、叠被子。3)时间:3—5分钟。4)评选办法:规定时间内完成任务质量最好者获胜。5)奖励:生活自立奖。 活动评价:谁做得最好? 2、(生活小记者
2、)采访:***同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题:你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么? 采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做? 环节二:[启动思维,合作探究] 小仲马写作之初,寄出的稿件连连石沉大海,父亲大仲马对他说:“你寄稿时给编辑先生附上一封信,说我是大仲马的儿子,也许情况就会好多了。”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力,他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮
3、打响,成为传世之作。可以想像,假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作,或许能发表一些作品,却断然不会创作出如此不朽之作。 1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用? 2、自立对我们的健康成长有何意义? 二、告别依赖,走向自立 环节三:[小组讨论,展示交流] 18岁的郝丁中专毕业了,在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁,一下子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈,硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他,见了生人连话都说不清,一连几个月都没有找到
4、工作,最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作,才有了暂时糊口的差事。每天早出晚归的郝丁,在辛苦之余心里却越来越踏实,毕竟能够养活自己了。6年过去了,郝丁先后给人包过包子、酿过酒,还和几个朋友做过小生意。他吃过苦、受过累、哭过鼻子,一次次的磨炼和摔打改变了郝丁。用他自己的话来说,就是脸皮不那么薄了,独立性增强了。现在,经过自己的努力,郝丁在一家广告公司找到了一份稳定的工作,已经是一名出色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生目标前进。 1、从郝丁的经历中明白了什么道理? 2、读课本89页“读一读”,思考:从小龙的成长过程中,你认为应怎样自立?
5、 三、小结反思: 四、课堂达标训练: 一、网络知识填空 1、少年需自立:⑴自立就是;⑵自立才能走向;学习目标: 1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。 2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。 重难点: 1)依赖的危害是教学难点。 2)自立能力培养是教学重点。 学习流程: 一、少年需自立 环节一:[生活赛场,自主感悟] 1、活动要求:1)随机抽取3—5名学生参与活动2)比赛项目:叠衣服、叠被子。3)时间:3—5分钟。4)评选
6、办法:规定时间内完成任务质量最好者获胜。5)奖励:生活自立奖。 活动评价:谁做得最好? 2、(生活小记者)采访:***同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题:你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么? 采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做? 环节二:[启动思维,合作探究] 小仲马写作之初,寄出的稿件连连石沉大海,父亲大仲马对他说:“你寄稿时给编辑先生附上一封信,说我是大仲马的儿子,也许情况就会好多了。”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自
7、己取了十几个笔名,以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力,他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮打响,成为传世之作。可以想像,假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作,或许能发表一些作品,却断然不会创作出如此不朽之作。 1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用? 2、自立对我们的健康成长有何意义? 二、告别依赖,走向自立 环节三:[小组讨论,展示交流] 18岁的郝丁中专毕业了,在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁,一下子被推出了家门。他带着一肚子
8、的埋怨和委屈,硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他,见了生人连话都说不清,一连几个月都没有找到
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