走自立自强之路教案

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1、学习目标：　　1、知识目标：了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。　　2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。　　3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。　　重难点：　　1)依赖的危害是教学难点。　　2)自立能力培养是教学重点。　　学习流程：　　一、少年需自立　　环节一：[生活赛场，自主感悟]　　1、活动要求：1)随机抽取3—5名学生参与活动2)比赛项目：叠衣服、叠被子。3)时间：3—5分钟。4)评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜。5)奖励：生活自立奖。　　活动评价：谁做得最好?　　2、(生活小记者

2、)采访：***同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么?　　采访：看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?　　环节二：[启动思维，合作探究]　　小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮

3、打响，成为传世之作。可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。　　1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用?　　2、自立对我们的健康成长有何意义?　　二、告别依赖，走向自立　　环节三：[小组讨论，展示交流]　　18岁的郝丁中专毕业了，在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁，一下子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈，硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他，见了生人连话都说不清，一连几个月都没有找到

4、工作，最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作，才有了暂时糊口的差事。每天早出晚归的郝丁，在辛苦之余心里却越来越踏实，毕竟能够养活自己了。6年过去了，郝丁先后给人包过包子、酿过酒，还和几个朋友做过小生意。他吃过苦、受过累、哭过鼻子，一次次的磨炼和摔打改变了郝丁。用他自己的话来说，就是脸皮不那么薄了，独立性增强了。现在，经过自己的努力，郝丁在一家广告公司找到了一份稳定的工作，已经是一名出色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生目标前进。　　1、从郝丁的经历中明白了什么道理?　　2、读课本89页“读一读”,思考:从小龙的成长过程中,你认为应怎样自立?

5、　　三、小结反思：　　四、课堂达标训练：　　一、网络知识填空　　1、少年需自立：⑴自立就是;⑵自立才能走向;学习目标：　　1、知识目标：了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。　　2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。　　3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。　　重难点：　　1)依赖的危害是教学难点。　　2)自立能力培养是教学重点。　　学习流程：　　一、少年需自立　　环节一：[生活赛场，自主感悟]　　1、活动要求：1)随机抽取3—5名学生参与活动2)比赛项目：叠衣服、叠被子。3)时间：3—5分钟。4)评选

6、办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜。5)奖励：生活自立奖。　　活动评价：谁做得最好?　　2、(生活小记者)采访：***同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么?　　采访：看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?　　环节二：[启动思维，合作探究]　　小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自

7、己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮打响，成为传世之作。可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。　　1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用?　　2、自立对我们的健康成长有何意义?　　二、告别依赖，走向自立　　环节三：[小组讨论，展示交流]　　18岁的郝丁中专毕业了，在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁，一下子被推出了家门。他带着一肚子

8、的埋怨和委屈，硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他，见了生人连话都说不清，一连几个月都没有找到