中班幼儿园语言教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班幼儿园语言教案　　语言在我们生活中是经常用到的，人与人的交流就需要语言。中班幼儿园语言教案范文，欢迎大家阅读参考。中班幼儿园语言教案一：　　活动名称：萝卜回来了活动目标;1、理解故事内容，按情节复述故事。　　2、懂得伙伴之间要互相关心，互相帮助。　　活动准备：1、小白兔、小猴、小鹿小熊的头饰，萝卜、花生、青菜、白薯等道具。　　2、教学挂图《萝卜回来了》，故事录音带。　　3《语言》上～25。　　活动过程;一、谈话导入-

2、-教师出示小白兔、小猴、小鹿小熊的头饰，请幼儿说说这些小动物们爱吃什么及其生活习惯。　　--预想一下这几个小动物之间发生了什么故事。　　二、萝卜的故事--出示教学挂图，教师播放故事录音，幼儿倾听。　　--教师提问;故事的名字叫什么?故事里有哪些小动物?它们分别找到了什么好吃的东西?找到吃的东西后是怎样做的?　　--请幼儿学说故事中多次重复的一段话："雪这么大，天这时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她

3、)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　么冷，小××在家里，一定很饿，我找到了东西，去和它一起吃。"三、涂画萝卜讲故事--请幼儿阅读画册《萝卜回来了》，找出萝卜再哪里，把它涂上漂亮的颜色。　　--引导幼儿在寻找萝卜的过程中，边操作边练习复述故事。　　四、活动结束五、课后回顾：中班幼儿园语言教案二：　　教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。　　准备：五兄弟指偶，笤帚一把　　活动与指导：　　1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。　　2.讨论：⑴五个手指兄弟单独

4、扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?　　3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。　　附故事：手指五兄弟的争吵　　有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说："我是你们的大哥，我最有用了。"食指说："瞎说，瞎说，我最有用。"中指、无名指也嚷嚷开了："我最有用!""我最有用!"小拇指一听，笑了："哈哈，我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!"时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得

5、回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　大拇指马上说："我先说!人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦!"　　食指说："你是老大哥怎么啦，你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀!"　　中指说："别吹牛了，你有我高吗?我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一!"　　无名指也嚷嚷开了："你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，

6、管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的!"　　小拇指说："你们说的都不错，可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了，就用我来抠。"　　"不对，我最有用!"　　"不对，我最有用!"　　"……"　　呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟　　"对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用?"　　"我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。"　　"我不信。"　　"我也不信。"时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得

7、回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　"好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地?"　　大拇指说："我能!"　　"好，试试吧!"　　大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说："还是我来吧!"　　食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中