浅析培养小学低年级英语口语交际能力的重要性

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1、本科生毕业论文（设计）浅析小学低年级英语口语交际能力培养的重要性作者单位继续教育学院作者姓名王$专业班级教育管理专业论文（设计）完成时间二O—七年九月诚信声明本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文，是在导师的指导下独立进行研宄所取得的成果。毕业论文中凡引用他人己经发表或未发表的成果、数据、观点等，均己明确注明出处。除文中己经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体己经发表或在网上发表的论文。本声明的法律结果由本人承担签名：円期：年月目录X引言1二、小学低年级英语口语相关理论12.1相关理论12.1.1语言的概述12.1.2交际能力概述12.1.3小学低年级的划分22.2理论支持22.

2、2.1英语口语学习的重要性22.2.2英语口语交际的现实意义22.2.3小学英语口语在英语学习中的作用2三、我国小学英语发展现状及存在问题33.1我国小学低年级英语口语学习的现状特征33.1.1在学校的口语学习33.1.2学生自身的口语学习33.2我国小学英语口语学习存在的问题33.2.1教育行政部门和学校没有明确英语口语在考试当中所占的比重33.2.2没有语言环境，缺乏实际运用43.2.3咅P分家长不重视43.2.4孩子缺乏英语学习的兴趣4四、如何提高小学低年级孩子英语口语交际能力44.1政策层面对小学英语口语所达标准的要求44.2社会性英语环境的创造，各种英语相关活动的开展44

3、.3建立家长交流群，分享孩子英语口语的进步54.4提高教师课堂的质量，多元化教学54.4.1培养学生的英语思维习惯54.4.2增大语言输入量54.4.3为学生创造条件，尽可能多的与他人进行英语交流54.4.4培养孩子学英语的兴趣5雖6#＜嫌6浅析培养小学低年级英语口语交际能力的重要性摘要新《英语课程标准》中明确指出基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生英语学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。在小学低年级阶段通过兴趣激发以及诵读来提高孩子的英语口语表达是不错的方式。关键词：小学低年级英语口语交际兴趣激发一、引言新

4、《英语课程标准》中明确指出基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生英语学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。英语作为第二语言A前已成为小学教育一个重要的内容，而低年级以听说为主的口语教学更加受到关注。［1］鉴于书面英语、哑巴英语情况，英语口语表达能力的培养成为现阶段英语教学的一大关键。在小学低年级阶段通过兴趣激发以及诵读来提高孩子的英语口语表达是不错方式。二、小学低年级英语口语相关理论2.1相关理论2.1.1语言的概述语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达方式。w人们借助语言保存和传递人类文明的成

5、果。语言是民族的重要特征之一。语言是人们交流思想的媒介，它必然会对政治、经济和社会、科技，乃至文化本身产生影响。语言这种文化现象是不断发展的，其现今的空间分布也是过去扩散、变化和发展的结果。根据其语咅、语法和词汇等方酣特征的共同之处与起源关系，把世界上的语言分成语系。每个语系包括有数量不等的语种。这些语系与语种在地域上都有一定的分布区，很多文化特征都与此有密切的关系。语言是指生物同类之间由于沟通需要而制定的具有统一编码解码紐准的声音讯号。2.1.2交际能力概述美国社会语言学家海姆斯基对交际能力所下的定义是：“交际能力是一个人使用语言知识的能力，它不仅包括使用语言知识准确地表达，还包

6、括在不同的语境中选用不同的方式表达，以及表达得是否得体0，，［剩2.1.3小学低年级的划分根据我国的具体国惜，目前我国小学阶段分为三个等级：低年级（一、二年级），中年级（三、四年级），高年级（五、六年级）。［sl2.2理论支持2.2.1英语口语学习的重要性一直以來，大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主，为了应付各种以笔试为主的英语考试，在多年的英语学习过程屮，老师给学生教授更多的是词汇和语法方而的知识。“哑巴英语”已经成为学生学习英语最大的障碍。在实际生活屮，能够轻松自如表达自己想法的人更容易与他人进行沟通交流，而且取得事半功倍的办事效果。因此良好的门头表达能力是人生的一

7、笔宝贵财富。小学阶段培养良好的英语口语，对于刚开始接触英语的孩子而言，更容易树立孩子的自信心和积极性，并且能够激发孩子的学习兴趣。2.2.2英语口语交际的现实意义归根到底，英语口语是一种技能，尤其是依照当前经济的发展趋势，我国与国际的交流越来越紧密，学习实用的口语知识，可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。161作为现代都市人，我们没有理由回避或者拒绝学习英语口语，反而应该尽早学习，掌握多一门技能，这对于增强自己的竞争力十分有用，口语应该随着时代的发展成为一种学习