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时间:2018-12-10
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里中班语言活动诗歌家的教学设计 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。 活动准备ppt课件:家 1.出示:课件1,引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家?
2、 1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。 蓝蓝的天空是谁的家呢? 密密的树林是谁的家? 清清的河水是谁的家? 红红的花儿是谁的家? 快乐的幼儿园是谁的家? 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们开看看到底是谁的家呢? 课件2 教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们
3、教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 课件3 密密的树林是谁的家? 课件4 绿绿的草地是谁的家? 课件5 清清的河水是谁的家? 课件6 红红的花儿是谁的家? 课件7 快乐的幼儿园是谁的家? 小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。 1.课件8 教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。 2.课件2-7 教师演示课件,幼儿跟随朗诵,启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。 1.蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? (幼儿自由发言后,
4、教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏) 2.蓝蓝的天空是的家。 的家。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 (孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……) 3.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。 让幼儿画出想象中的家。
5、时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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