第三章相互作用(复习专题练习)

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1、高一物理班级姓名第三章相互作用（复习专题练习）一、受力分析【问题情境】如右图所示，一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动，则下列说法正确的是（）A.物体可能只受两个力作用B.物体可能受三个力作用C.物体可能不受摩擦力作用D.物体一定受四个力做遷耀麟【针对训练1】物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力F作用于C物体，使A、B、C以共同速度向右匀速运动，那么关于物体受几个力的说法正确的是（）A.八受6个，B受2个，C受4个B.八受5个，B受3个，C受3个C.A受5个，B受2个，C受4个D.A受6个，B受3个，C受4个Bc—*-F

2、A【针对训练2】如图所示，水平桌面上叠放的A、B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v—起向右匀速运动，书籍F1=5N,F2=3N,那么物体B的上下表而所受摩擦力的大小分别为：（）A.5N；2NB.3N；ONC.ON；2ND.5N；8N二、弹力、摩擦力【问题情境】如图所示，水平传送带上放一物块，当传送带以速度v匀速传动时，物体在轻弹簧水平拉力的作用卜*处于静止状态，此时弹簧的伸长量为Ax;现令传送带向右的速度增加到2v时，弹簧的仲长量为Ax'.则关于弹簧前、后的仲长量，下列说法中正确的是（）A.弹簧伸长量将减小，即Ax'

3、弹簧仲长量将增加，即Ax'>AxC.弹簧伸长量在传送带向右加速时将宥所变化，最终Ax'=AxD.弹簧仲长量在整个过程中始终保持不变，即始终Ax'=Ax$_，（_）【针对训练1】如阁所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为G，平衡时球在A位置.今用力F将小球句下拉Kx至B位置，则此时弹簧的弹力为（）A.kxB.kx+GC.G-kxD.以上都不对,—i?【针对训练2】木块A、B分别重50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、B屮间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F=1N的水平拉

4、力作用在木块B上，如图所示。则力F作用后（）A.木块A所受摩擦力大小是12.5NB.木块A所受摩擦力大小是11.5NC.木块B所受摩擦力大小是9ND.木块B所受摩擦力大小是7NWWW三、力的合成与分解【问题情境】如图所示，AB是半圆的直径，0为圆心，P点是圆上的一点，在P点作用丫三个共点力Fl、F2、F3.若F2的大小已知，则这三个力的合力为（）C.3F2D.4F2【针对训练1】设有五个力同时作用于质点P，它们的大小和方向相当于正六边形的W条D.6F【针对训练2】在如阁屮两个体重相同的小孩静止坐在秋千上，两秋千的绳子是一样的/卜*面的叙述正确的是（

5、）A.甲屮绳子容易断B.乙屮绳子容易断C.甲、乙中绳子一•样容易断D.不确定【问题情境】如图甲所示，一重为10N的球固定在支杆AB的上端，今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯叻，已知绳的拉力为7.5N，则AB杆对球的作用力（A.大小为7.5NB.大小为10NC.方向与水平方向成53°角斜向心下方D.方向与水平方向成53°角斜向左上方图甲图乙【针对训练1】如图乙所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜血上，杆的另_端固定一个重量是2N的小球，小球处于静止状态吋，弹性杆对小球的弹力（A.大小为2N，方向平行于斜面向上B.大小为1N,方向平行于斜面向上C

6、.大小为2N,方向垂直于斜面向上D.大小为2N,方向竖直向上五、物体平衡条件及应用【问题情境】如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的仲L<:量之比为（）萄枝对重为G的蜗牛的作用力大小为（）A.GsinaB.GeosaC.小于GD.2：1若葡萄枝的倾角为aD.G则葡【针对训练2】如图所示，重80N的物体A放在倾角为30°的光滑斜面上，原长为10cm、劲度系数为1000N/m的弹簧，其一端固定在斜而底端，另一端与物体A连接.现用一沿斜姻向上的外力拉物

7、体使其缓慢上移，当弹簧长度变为8cm时拉力F为（）八•IONB.15NC.20ND.40N六、图解法分析动态平衡【问题情境】如閔T三段不可仲长的细绳0A、0B、0C能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中0B是水平的，A端、B端固定.若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳（）C【针对训练1】如阁乙所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增大一些，则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的大小变化情况是（）A.拉力F1增大，压力F2减小B.拉力F1减小，压力F2增大C.拉力F1和压力F2都减小D.拉力F1和压力F2都

8、堉大【针对训练2】如图丙光滑的四分之一岡弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切，穿在轨道上的小球在拉力F作用下，缓慢