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时间:2018-12-10
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1、中学汉语七年级下册第三单元第10课导学案年班姓名:日期:2015年月日课题:10失败是个未知数课时:第一课时(字词课)主备人:龙井中学金松今研备:七年级备课组学习目标:1.我能准确读写11个生字和14个词语,正确地理解、运用“舔尝、一帆风顺、重整旗鼓、赫赫有名”等词语。2.我能够正确地朗读课文,初步感知课文内容。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录
2、、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语准确朗读、正确理解运用:1、正确读、写生字、词语。2、理解词义;并重点理解下列词语:舔尝、一帆风顺、心灰意冷、落荒而逃、重整旗鼓、赫赫有名、毫不气馁、怯懦(完成随堂笔记一)预时:6分钟A.对学:1朗读生字与词语,互相检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。预时2分钟C.组内小展示⑴抽签:确定本组展示方案。⑵预演:大组长参照展示方案,分配好展示任务,进行组内小展示。同时在黑
3、板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一:字词教读建议:1.可采用多种形式来进行(可领读、轮读、指名读、齐读)2.提醒大家注意错的字(可从字形及结构方面入手)。展示单元二:词语理解建议:能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三:课文朗读正确朗读课文指定段落:(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔记正确、规范地书写本课的生字我要提醒同学们注意的是:字音:易错字:完成课后练习探究一多音字:词语理解(搭配或造句)舔尝:怯懦:懊丧:栽跟头:茫然:一帆风顺:心灰意冷:落荒而逃:重整旗鼓:赫赫有名:毫不
4、气馁:等级评定:☆☆☆评定标准:书写工整、内容正确,是否有内涵。正确朗读课文朗读课文:自由大声地朗读课文。在课文中找出量词、成语用红笔勾画出来,并任选两个成语造句。要求:读准字音,读畅语句。预时:9分钟当堂反馈(预时5分钟)(批改人:)(分数:)听写30中学汉语七年级下册第三单元第10课导学案年班姓名:日期:2015年月日课题:10失败是个未知数课时:第二课时(朗读课)主备人:龙井中学金松今 研备:七年级备课组 学习目标:1、我能流利地朗读课文,会找出作者的观点,并能默写最后自然段。2.积累文中富
5、有哲理的语句。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容:采用多种形式,朗读课文,理清文章思路。完成随堂笔记一预时:5分钟A、对学:1、解决独学中没有解决的问题。2、检查随堂笔记的完成情况。预时2分钟B、群学交流对学中存在的问题并解决。预时1分钟C、组内小展示⑴抽签:⑵预演:预时2分钟展示单元一:正确流利地朗读课文
6、建议:可采用齐读、轮读、分角色朗读等多种朗读方式,创造浓浓的读书氛围。展示单元二:背诵3、4、7自然段注:自选段落背诵,可用多种形式。预时:15分钟随堂笔记一本文的论点:随堂笔记二默写最后自然段:等级评定:☆☆☆评定标准:书写工整、内容正确,是否有内涵。语言积累背诵3、4、7自然段。(完成随堂笔记二)(预时:15分钟当堂反馈(5分)默写:30中学汉语七年级下册第单三元第10课导学案年班姓名:日期:2015年月日课题:10失败是个未知数课型:第三课时(综合课)主备人:龙井中学金松今 研备:七年级备课
7、组学习目标:1、我能有感情地朗读课文,分析课文,并能准确地找出本文论点、论据、论证方法。2.我能正确对待自己所遭受的挫折失败。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结阅读课文解读文本升华体验1.本文的论点是什么?2.朗读3、4自然段的语句,想想都用了什么论证方法?3.朗读第5自然段思考:此段用了什么论证方法?4、朗读第6自然段想想是
8、什么句式?在文中起到什么作用?(完成随堂笔记一)预时:12分钟查找类似威灵顿将军故事的示例吗?并说出感受。(完成随堂笔记二)A、对学:对子互学检查自研成果,预时:3钟B、小组群学交流对学中存在的问题并解决C、组内小展示⑴抽签:⑵预演:预时:10分钟展示单元一:课文知识我掌握要求:1.结合议论文知识,用画图表等形式展示。2.充分展示小组的智慧,体现小组的特色和最高水平。展示单元二:我能正视失败要求:1、将收集到的故事作为充分的论据来运用。2、结合课文内容剖析失败,大胆地去说出自己对失
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