九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质（1）教案粤教版

《九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质（1）教案粤教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、6.2金属的化学性质第_____教案_______年____月___日星期____课题6.2金属的化学性质（1）教学目标（一）知识与技能：初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。（二）过程与方法：1、提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。2、知道实验是学习化学的重要方法（三）情感、态度与价值观：1、体验合作学习、探究学习的乐趣2、激发创新精神与求知欲重点金属的化学性质难点金属的化学性质

2、课型新授课教法从生活实际引入课题→实验探究→小结情境导入金银首饰真金组图小摊贩出售的假金组图想一想：如何辨别真金和假金呢？投影1.提示俗语：真金不怕火炼2.黄金由金元素组成，铂金是由铂元素组成的，假金一般是铜锌合金[活动与探究2]学生讨论：加热真金和假金设计实验方案，进行探究：获得结论：真金加热不变化。假金加热变黑实验反思：为什么假金会变黑？这个实验还能说明什么问题？板书：一、变化多样的化学性质（一）金属跟氧气反应（回忆氧气性质中金属与氧气的反应）1.加热不反应：如金，铂2.加热就反应：如铜，锌生活链接多媒体展示下列实物照片：黄金项链、银戒指、铁匠铺

3、刚打制出的镰刀、家里的铝锅。问题：个性化设计（1）是否为各种金属的本质颜色？（2）不是本质颜色的原因是什么？学生讨论、小结：有的金属不能与氧气发生反应，有的金属通过加热能和氧气反应，有的金属常温下就能和氧气发生反应。如（化学方程式）：4Al+3O2==2Al2O31.常温下就反应：如镁、铝实验反思：从反应的难易程度来看，上述三类金属的活动性如何？学生讨论：投影：金属活动性：镁铝>铁铜>银金铂[活动与探究3]想一想：还有其他方法辨别真金和假金吗？教师演示实验：把真假金戒指分别放入稀盐酸中学生观察，分析：真金没有反应，假金有气泡教师点拨：假金中主要有锌和

4、铜，那么是什么物质和酸反应呢？怎么证明？学生设计实验：分别用锌、铜和稀盐酸反应得出结论并投影：（二）、金属跟稀盐酸（或硫酸）反应1.不和稀盐酸反应：如铜，金，铂2.和稀盐酸反应：如锌教师追问：那么除了锌以外，还有其他金属可以和稀盐酸反应吗？还能和其他酸反应吗？如果反应，速度和锌一样吗？学生实验：一组用镁，锌，铁分别和等量的稀盐酸反应；另一组用镁，锌，铁分别与等量的稀硫酸反应拓展结论并投影：反应速度：镁>锌>铁活动与探究4：探究金属能否与酸反应。问题：从你的探究中你有何发现或有哪些收获？学生回答：①不是所有的金属都可与酸发生反应。①金属种类不同，与酸反

5、应的剧烈程度不一样②产生的气体能燃烧，经检验是氢气。学生书写上述反应的化学方程式：（板书）（教师指导）①Mg+2HCl===MgCl2+H2↑②Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑③Fe+2HCl===FeCl2+H2↑问题1：根据与酸反应的快慢或剧烈程度，能否判断出上述金属中哪种最易与酸反应，即他们的金属活动性如何？问题2：①上述反应是否是我们学过的化合反应、分解反应？②上述几个反应有何共同点？学生讨论、归纳反思小结：①Mg、Fe、Cu、Zn的金属活动性依次减弱。①置换反应的定义。活动与探究5探究金属和某些盐溶液的反应1.把铁钉放在硫酸铜溶液中，

6、2.把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察，有什么现象发生？3.把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会取出，观察，有什么想象发生？学生交流，讨论、分析（1）反应现象？a)铝能置换出铜、银，说明铝的活动性比铜、银强。b)铁能置换出铜、银，说明铁的活动性比铜、银强。c)铁、铜不能置换出铝，说明铝的活动性比铁、铜强。（2）发生这类反应的条件三什么？前面的金属（除钾、钙、钠外）能把后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。板书设计6.2金属的化学性质一．变化多样的化学性质（一）金属与氧气的反应（二）.金属与酸的反应（三）金属与盐溶液的反应集体

7、意见课后反思