Unit3 How many days are there in a week.doc

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1、Unit3Howmanydaysarethereinaweek教学目标Lessn13　　1．通过情景对话，学习并初步掌握英语中询问“有多少”的日常用语，并学会用therebe句型回答。　　2．能听、说、认读单词、词组和句子：furteenanhanHanbxesarethereunderthebed?　　3．学习、了解英语中名词变复数时加es的方法及读音。Lessn14　　1．掌握用英语询问一周有多少天，一月有多少天，一年有多少月等。　　2．能听说读写单词、词组和句子：daeethereare　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　Therearesevendasinaee　　3．学习用英语表达一周的七天;初步了解一年的十二个月的表达　　4．让学生了解时间的宝贵，从而学会珍惜时间。Lessn1　　1．初步掌握有关询问星期几及其应答的日常交际用语。　　2．通过情景对话了解使用hatdaistda？这一交际用语的恰当场合。　　3．通过结构操练，使学生更好的掌握功能句型的正确使用。教学建议Lessn131教材分析　　本节的会话部分学习的是询问数量与应答的日常交际用语。学生在运用“Han?”句型的时候，如果

3、被询问的物品只有一个，学生就容易在Han后面只用单数名词了，如：Hanbinther？在操练时教师要注意引导，及时纠正。　　本节的另一个重点内容是therebe结构。英语表示某时某处有某人或某物时，常用there+be结构。这是一种倒装结构，其基本句型是：there+be+主语+其他。There在这样的结构中是个引词，本身无词义，应弱读。动词be是谓语，有时态变化，并且要和后面的主语取得数方面的一致。否定时nt加在be动词的后面。疑问句时将be动词提前。教师不必为孩子解释这些语法知识，只要让孩子能够

4、运用这个句型回答Han的提问就可以了。2教法建议　　本对话是一个小的智力问题，学生以前可能接触过中的形式，今天以英形式出现，学生不会感觉太难。为了提高学生的学习兴趣，建议教师再提供一些类似的智力问题，锻炼学生的思维。就中的这道题而言，建议教师不要给出答案，而应该允许学生有不同的想法，培养学生的创造思维。　　Therebe句型的操练要指导学生be动词要根据后面的名词的单数或复数选择is还是are。主语、谓语要保持一致。句型的巩固可以为孩子提供趣味练习的形式，而不要一味的做机械练习。在教学设计中提供了“

5、比一比谁的记忆力好”的游戏形式，供参考。Lessn141教材分析　　本所要学习的主要句型依然是han…句型和therebe句型，只是这两个句型的展开是在与时间有关的内容上。后面两的内容也是与时间有关，教师可以把这三综合起，这样也便于学生学习。14-16这三的内容都与时间有关，但有各有侧重：第14侧重于一周、一年有多少天？多少周？第1侧重于一周的七天的表达。第16侧重于时间的表达。一周的七天，一年的十二个月，教师可以把它们系统起，让孩子有个总体的认识。一周的七天的表述是本要求孩子必须掌握的，但对于一年

6、的十二个月，教师可以根据自己的学生情况做不同层次的要求，好一些的学生可以要求会说，能听懂，会拼写；中等孩子可以要求会说，能听懂；有困难的孩子可以只要求能听懂。2教学建议　　本的几个句型虽然基本相同，但对孩子讲还是有一定难度的，教师要注意为孩子搭台阶，让孩子一步一步走上。比如教师可以先让孩子练习Handasarethereinaee？以及hatarethe？在学生能够比较熟练后，Haneesarethereinaear？和Handasarethereinaear？最后连贯起。这样孩子就会觉得不太难了。

7、　　教师在这三的教学中都要渗透珍惜时间的教育，让孩子通过认识时间，学会用英语表述时间，同时更学会珍惜时间。Lessn1一教材分析　　本的内容是前面两的延续，本的教学重点是使学生熟练的说出一周七天的名称。教师在教星期这些单词的时候，特别要注意分音节读出哪些地方相同，哪些地方不同，但不要给学生讲解太多的内容。　　七天这些单词中，Tuesda，ednesda，Thursda这几个单词中的s读的是浊辅音[z]，要特别提醒孩子注意，把音读准。二教法建议　　在学生学会说这七天的基础上，教师要让学生两人一组进行问

8、答，用本单元的句型Handasarethereinaee？hatarethe？即便是两个简单的句型，教师也要让学生反复练习。形式可以是多种多样的，但目的就是一个。教师要充分发挥学生的积极性，特别是让学生有更多的参与。待学生稍熟悉这些单词的读音后，教师可以让学生两人一组相互问答；在学生练习一段时间后，可以让学生用说说唱唱的形式继续复习。在教这七天的时候，要组织多种多样的活动练习这些词汇。尽管内容显得比较多，但大部分都属于重复性的内容，因此，教师也应让每个学生有大量接触语