Unit 10 touch your head.doc

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1、Unit10touchyourheadUnit10Tuhurhead题Tuhurhead教材版本湖南少年儿童出版社三年级（上）型第一时：听说姓名王向丽学校黄沙畔田学校时安排本单元作三个时安排，本节是第一时。第一时：PartA，B部分（听说）;第二时：Part，D部分（阅读、短教学）；第三时：PartE,F部分（综合拓展）。教学重点教学难点重点：熟悉指令tuhurraiseur难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。PartA，BPartA:Let’slistenandsa1Raiseurhands2TuhurheadGd3Tu

2、hurtes4RaiseurlegPartB:let’slearn(Bd)head,ne,ar,hand,leg,ft,tePart，DPart:Let’sat1Flle!Tuhurhead2Raiseurar3TuhurearsRaiseurleg4Tuhurneuareut!PartD:Let’sreadDinHi!Elephant!Tuhthene’shead!!Great!Raiseurars,ne!Ti:hn!Let’srun!PartE,FPartE:Let’slisten,read,andriteasina,a

3、et,uieReadthesenteneaandaneggedupthehillPartF:Let’shavefunSingandat:《BdSng》Teahing≈Learningpredures(Thefirstperid)Step1aringup1、Greetings2、Revie:【学习内容】复习对话：-hat’sthis?-Thisis…【学习方式】互动问答【设计意图】通过互动问答促进师生之间的融洽关系，并巩固所学知识。Step2Presentatinanddrill1、新单词及句型操练【学习内容】单词:ne

4、,ar,hand,leg,ft,te,bd句型：“Tuhur…”“Raiseur…”【学习方式】出示卡通男孩图片等物品教学人体部位单词和句型并进行操练。【设计意图】通过卡通图片，学习新单词，既直观又能激发学生的学习兴趣。2、新单词及句型巩固游戏【学习内容】复习、巩固所学人体部位单词及句型。【学习方式】快速反应：（1）老师由慢至快出示单词卡片，学生大声读出。（2）PPT出示图片，知道的同学站起抢读，最快并且读音准确的那位同学可为其大组赢得一颗小星星，星星最多的大组获胜。【设计意图】通过有趣的游戏复习新学单词及句型，提高学生兴趣

5、。游戏中人人参与活动，使学生在轻松的氛围中不断熟练及学会运用新单词和句型。3、光盘教学PartA:【学习内容】句型：(1)Raiseurhands(2)TuhurheadGd(3)Tuhurtes(4)Raiseurleg【学习方式】（1）学生观看视频，熟悉句型。（2）学生观看视频并逐句跟读模仿。（3）师生一起表演对话。要求学生看书读句子，发指令。【设计意图】观看教学视频并跟读有利于规范学生的发音，师生配合表演对话既可将知识运用到情景交际，又可增进师生感情。Step3Pratie【学习内容】Agae：listenandat【

6、学习方式】选名同学为代表上讲台参加比赛。台下学生根据老师手中的句子卡片发出指令，台上学生作出反应。做错动作的同学淘汰出局，最后被淘汰的同学为胜利者，可得到棒棒糖奖励。【设计意图】进一步巩固所学内容，使学生能听懂、会使用句型“Tuhur…”“Raiseur…”发送指令并做出反应。StepHer【学习内容】在家当小老师，教爸爸妈妈身体部位的单词，并跟爸爸妈妈一起玩“Tuh游戏”。【设计意图】在家当小老师把所学会的知识展示给父母，复习并运用所学知识，同时也能增加学生的成就感。