焊接加工预备技师教学计划

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1、.焊接加工专业(预备技师)教学计划（适用于招收高中毕业生，学制四年）一、指导思想1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力为目标，面向世界，面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。2、坚持以就业为导向，以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的作用，促进学校教与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展需要，并能适应未来产业调整，技术进步的需要。3、遵循职业教育基本规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以科学体系为主的课程

2、模式，推进一体化教学，提高人才培养质量，使学生达到国家职业标准和企业生产岗位的要求。二、培养目标与要求1、培养目标培养具备良好的职业道德、焊接专业理论知识扎实，操作技能精湛，发展潜力良好，能适应焊接生产第一线生产、基层管理和服务工作的高级应用型技能人才。2、职业要求-..具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并能根据生产流程变化，独立解决工作过程中非常规性的综合问题，具有一定的革新能力；能指导他人进行工作或培训一般

3、操作人员，能协助部门领导进行生产现场的相关管理工作。同时具有下列专业能力：1．能编制各种金属材料的焊接加工工艺。2．能进行特殊材料的焊接加工和运用新型焊接工艺与方法。3．能进行焊接缺陷分析、焊接应力与变形的控制、焊接成品的检验与验收。4．能进行焊接设备及焊接辅助设备的验收、维护和修理并根据生产需要进行焊接工艺的设计与改进。5．能对简单焊接接头进行受力分析、静载强度计算及接头可靠性分析。6．能进行焊接生产成本核算及定额管理。三、教学模式与教学方法1、教学模式采用理论与实践相结合的一体化教学模式，紧扣技师培养目标，以提高学生专业技能为目的，以实践技能教学为主线，在整个教学

4、过程中贯穿理论教学紧密围绕实践环节展开，两者力求交融并进，课程设置突出职业技术教育，合理安排教学内容与实施顺序，建立课程之间的有机联系，由浅入深，从易到难，循序渐进，分阶段完成教学培训任务。2、教学方法以学生为主体，以实践为主导，依据教学计划大纲将理论知识和技能训练有机结合起来，在整个教学过程中，依据实际需要可采用理实一体化教学、项目教学、案例教学等方法。内容以精化理论知识和突出技能的思路，分别在教室、实训车间或企业进行教学训练，也可利用挂图、模型、实物、多媒体、分组讨论等教学手段，充分调动学生的主观能动性，循序渐进地完成教学任务。四、教学进程与时间分配表焊接加工专业

5、预备技师班教学进程表-..课程类别序号课程学时分配课内学时第一学年第二学年第三学年第四学年理论实践14周17周17周13周13周17周17周15周公共基础课1军训30303周顶岗实习2专业英语*124124443体育与健康2161220422222224思想政治148148222225应用数学*124124446就业指导525247应用文写作525248办公自动化525249工业安全与职业健康34342专业基础课10计算机辅助设计6868411焊接识图实训*683434412机械制图*1244413工程力学*52414机械制造基础*68415电工学685216416金

6、属材料与热处理*6868417熔焊原理*564专业课18焊接结构生产*9480144419弧焊电源784830620焊接方法及设备*102621焊接生产管理*102102622金属材料焊接工艺*12090304423压力容器焊*1045450　　　824焊接检验*1026834625焊接机器人1027824626高焊工艺*78理实一体6-..实践课27焊工培训和指导5252428冷作钣金工技能训练*842460629特种焊焊接*102理实一体630电焊工技能训练*28828866631电焊工综合训练4524526121032工学结合2404周4周33技能鉴定2周合计3

7、5041960136430323232302824五、关于教学计划的说明1、本计划按高中起点开设，对已取得高级工资格证的学生报读预备技师可从第五学期起开始学习。2、技能训练课按国家职业标准技能训练课题按模块进行。（懂得焊工安全操作规程和焊接工艺，达到技师水平，具有独立工作能力）3、有“*”标注表示为理论考试六、工学结合方式和实训基地状况1、专业技能的形成，不仅需要掌握必要的专业理论知识，更重要的是要通过大量、反复的实践技能训练才能完成。本计划按实行工学结合的培养模式制订。3、按照预备技师职业岗位要求，加重实践环节教学时间，每学期按17周时间开课，第四