Have you got a headache导学案.doc

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1、Haveyougotaheadache导学案Haveugtaheadahe导学案一、教学目标与要求1．知识与能力目标：1)主要语言结构：Haveugta…?es,Ihave/N,Ihaven’t主要词汇：三会：test,Frida,lever四会：headahe,stahahe2)能力：学会用第一、二人称谈论疾病2．情感态度目标：培养学生正确对待考试，同时学会关心他人。二、教学重点及难点重点：Haveugta…?句型的灵活使用及其回答。难点：headahe,stahahe的拼读。三、前准备单词卡，D-R四、教学过程

2、1ar-up≈Revie1)ListenandhantP2播放D-R，与学生一起边听边说边做动作。2)Haveaath小组内轮流用“I’vegt…”说一个句子，并规定不能完全重复同组内同学的句子。比一比看哪个小组完成的最快。2PresentatinandPratie1)老师出示自己的英语书，并说“L,I’vegtanEnglishbHaveugtanEnglishb?”先引导几个学生回答“es,Ihave”再让全班一起回答。老师再出示一些考试卷，并说“L,I’vegtantestpapers,tHaveugt

3、antestpapers?”引导学生回答“N,Ihaven’t”然后由小老师带领学生做认读练习。老师接着问：“Dulietests?”学生的回答可以是不同的。接下老师问：“DesSalietests?Isheilltda?”可以先请几个学生回答一下，以鼓励积极预习的做法。然后让学生看图听故事找答案，引入的学习中。2)播放D-R，呈现SBP26Unit1活动1。再次提问：“DesSalietests?Isheilltda?”找几个刚才没举过手的学生回答。3)老师边做动作边说：“Saisn’tilltdaButI’il

4、lI’vegtastahahe”然后板书“stahahe”，并告诉学生“stah”是胃，“ahe”是疼痛。出示单词卡片做认读练习。接着问“Haveugtastahahe?”学生的答案可以不同，如果有肯定的，老师要注意适当地关心询问一下。接下板书并出示“headahe”的单词卡片，先找学生比较“stahe”猜一猜它的意思，再引导学生说明它是头疼，并做“-ahe”的归纳。4)老师板书“Haveugta”并将前面所写的“stahe”和“headahe”连接成句，接着边做动作边问“Haveugtastahahe/heada

5、he?”让学生练习回答“es,Ihave/N,Ihaven’t”。接下引导两对学生做问答练习，示范清楚后让学生在小组内进行问答练习，再找几对学生展示练习情况。)老师提问：“HasSagtaheadahe?HasSagtastahahe?hat’stheatterithSa?”请学生打开书，老师再次播放录音，请学生边听边看书，同时找出“Haveugt…?”句型在中的位置。接着老师再问那三个问题，让小组学生讨论回答。6)老师问：“Sa因为有考试而感到紧张不舒服，妈妈是怎么对他说的呢？”请一名学生试着回答，然后板书解释“

6、lever”并出示单词卡片做认读练习。让一名学生翻译妈妈的话后，老师接着问：“我们应该怎样对待考试呢？”让学生再小组内讨论一下做自由发言，老师引导归纳考试前要做好复习准备，要对自己有信心，通过考试发现问题及时纠正就好，不要过于紧张。当发现有同学紧张时，可以象妈妈那样去安慰他，接着让学生模仿妈妈的话。7)老师再次逐句播放D-R，请学生跟读，并注意模仿录音的语音、语调及生病的样子。8)将全班分成两组，扮演朗读对话。再请学生两人一组进行表演，完成SBP27Unit1活动2。请几组学生上台表演对话，鼓励学生再表演过程中加上

7、适当的动作和表情。9)做ABP26Unit1练习1。老师播放录音，请学生重复跟读，每句话后停顿，请学生根据录音在横线上写出答案。写完后请单个学生说出他们的答案，全班一起订正。10)完成SBP27Unit1活动3。学生两人一组朗读对话，然后用书上列出的单词在小组内做替换练习。可以请几组学生在全班进行展示，老师给予评价。鼓励学生用更多的单词做替换练习。3nslidatinandextensin1)做ABP27Unit1练习2和3。老师播放录音，每段对话之后停顿，请学生根据录音在表格内相应的地方打对勾。完成后请单个学生说

8、出答案，全班一起订正。然后请几组学生模仿练习3的示例表演对话并猜测，接着在小组内进行活动。2)在班上设置一个“小诊所”，供学生“就诊”。全班分为4-8个大组，每个大组找两个学生到教室前面当医生，其他学生可以自由选择小医生“就诊”。适当轮换医生人选，最后可以评选“最佳小医生”。4Suar:老师根据板书带领学生回顾所学的词句，以及如何对待考试和关心他人的方法。尽