16风娃娃教案和说课

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1、16风娃娃教学目标：　1、复习认读11个生字，会写“汗、伤、吸、极”四个生字。　2、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。　3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。　重点：有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气难点：懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。　教学过程：一、导入：　1、检查上节课学会的生字，并组词。2、导入新课，板书课题。二、品读课文：（一）读全文，回忆课文主要内容：1、快速自读课文，回答：风娃娃做了那几件事？2、学生汇报，教师板书。3、以上几件事，哪些是好事？哪些是坏事？（二）师生合作研读好事：1、读你最喜欢的一

2、件事，用读表达你的喜欢，看谁朗读得最有感情？2、学生读文练习，教师巡视指导。3、汇报、交流，相机指导学生朗读、积累词语、说话或表演，最后评价风娃娃。（板书）（三）小组合作研读坏事：1、读你最不喜欢的那件事，用读表达你的不喜欢，看谁朗读得最有感情？2、教师巡视指导。3、检查自学。（四）总结：风娃娃听妈妈的话帮人们做事情，为什么人们又高兴、又责怪他？（让学生明白：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。）三、写字指导：1、看这几个字，师生一齐书空。2、观察，说写这几个字要注意些什么。3、范写。4、学生写。5、互相检查、评价。6、改写，师巡视，表扬写得好的学生。　　　　四、布

3、置作业：1、明白道理的风娃娃又会做那些好事呢？写在你的日记本上。2、抄写本课的词语。五、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　１６风娃娃　　　　　　　　　　做好事：吹风车　吹帆船　（可爱）（笑脸）　　　　　　　　好心办坏事：吹风筝　吹衣服、小树　（傻气）（哭脸）二年级语文上册《风娃娃》说课稿  一、说教材分析《风娃娃》是人教版二年级上册第四单元第16课,是一篇看图学文。本文共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考

4、明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。二、说学习内容  本节课教学内容为本课的第二课时。这节课以读为主，以读定教，通过学生入情入境地感情朗读，从而体会文章所蕴涵的道理。课标提出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读为训练的主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。采用多种手段感受阅读的兴趣，力求使每位学生都喜欢读书，能主动地读

5、书。三、说学习目标二年级的学生能借助拼音识记生字，熟读课文，有简单的自学能力和合作意识。通过第一课时的学习，同学们已经较好掌握了本课要求会认会写的字，课文能读通顺，对课文内容有一个大概的印象、整体的了解。知道风娃娃干过哪些好事，哪些不好的事。在此基础上，根据新课标所倡导的三维目标特制定第二课时学习目标：  1、知识与能力：复习检查课后的生字词，能有感情地朗读课文。2、过程与方法：让学生用喜欢的方式读课文，在个人读，集体读、品读中积累语汇，获得言语美感。在自读自悟，合作探究中体会风娃娃的好心和傻气。3、情感态度价值观：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。四、

6、说学习重点能有感情地朗读课文，尤其是重点部分。五、说学习难点  懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。  六、教与学的方法教法：情境创设法，图文结合法，扶放相结法学法：自学探究法，角色扮演法，合作学习法。 七、说学习过程：1、第一环节，导入：先检查上节课学会的生字，并组词。然后导入新课，板书课题。（目的是简洁明了地导入新课）2、第二环节，品读课文：主要分为四个小节：（1）读全文，回忆课文主要内容：先快速自读课文，读完后回答：风娃娃做了哪几件事？学生汇报的同时教师板书。最后问学生：以上几件事，哪些是好事？哪些是坏事？（目的是让学生快速地回忆并了解全文内容，以便

7、能很好地进行下面的学习）（2）师生合作研读好事：先问学生最喜欢哪件事，学生回答的一定是好事，那就让学生读最喜欢的一件事，用读表达你的喜欢，看谁朗读得最有感情？然后让学生读文练习，教师巡视指导。最后进行全班汇报、交流，相机指导学生朗读、积累词语、说话或表演，最后评价风娃娃。（这一环节是整节课最重点的部分，锻炼学生的听说读用的能力，也是最费时的环节，更是看出教师和学生能力的环节）（3）小组合作研读坏事：和上一小结一样，先问学生你最不喜欢哪件事，学生回答的一定是坏事，那就先