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时间:2018-12-10
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1、.《漂亮老师和坏小子》阅读教学设计课时目标:1、向学生推荐小说《漂亮老师和坏小子》,调动他们阅读的兴趣。2、通过对《漂亮老师和坏小子》的课外阅读,对学生进行思想教育,教育学生懂得感恩,理解父母,爱父母。3、让学生在活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。教学重点:让学生了解小说《漂亮老师和坏小子》,激发阅读的欲望。推荐过程:一、导入激趣,激起学习欲望。同学们,今天又到我们课外阅读的时间了,根据老师课前给你们的布置,你知道今天我们要来进行一个什么活动吗?板书:好书推荐二、激趣过渡。1、只要你是一位热爱课外阅读的同学,
2、就会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思,你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗?如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。2、同桌交流。教师巡视,及时发现好书及好的发言作好记录,及时点出不太健康的书籍。-..3、班内交流.激发求知欲望。老师刚才在你们中间巡视了一周,听了部分同学的推介发言。发现了两种情况:第一,你们的口才越来越棒了,这是因为得益于课外阅读;第二,你们手上都有一本很好的书。我看了,听了,都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”,以填饱我的阅读欲。那么,你愿意到讲台上来向别人推荐一下吗?听了同学们的介绍,我也想向你们推荐一本好书。
3、三、介绍《漂亮老师和坏小子》(1)肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生,他们该调皮的时候调皮了,该捣蛋的时候捣蛋了,孩提时代,他们爽爽地过了把孩子瘾!这就是“五三班的坏小子们”。现在他们长大了。今年也升入到了六年级,成了六(3)班坏小子了。(2)这帮坏小子还像以前那样调皮,那样惹老师厌恶吗?我今天向大家推荐的不是名著,也不是教育类的书藉,而是著名作家杨红樱的作品——成长三部曲的第二部《漂亮老师和坏小子》。本书是《五三班的坏小子》续集。(3)介绍主要内容。坏小子们怎么会有一个漂亮的老师呢?他们和老师之间又会发生怎么样的故事呢?漂亮老师能镇住
4、这帮坏小子吗?书中主要讲述了这样一个故事:漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰,偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后,在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任,因此与这四位坏小-..子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事:漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞;米老师去豆芽儿家家访时,编着“谎言”送偏方;米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严;毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青,用计谋巧妙地保护金丝猴,保护学生和自己„„(4)精彩呈现,请同学表演。教师小结:H4和漂亮老师米兰之间发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。这些故事就像发
5、生在我们身上,充满童趣,贴近我们的生活6、总结。有的儿童文学评论家把儿童文学作家分为“追随永恒”和“感动当下”这样两类。其实,仰慕久远者未必会拒绝短促,而感动当下者也未必不期望永恒。2003年的童书市场上,杨红樱以一系列轻松好玩的校园小说“感动当下”成为不少小读者寻找的对象。,《漂亮老师和坏小子》是其中具有代表性的一本。几乎是“零距离”和“新写实”般的当下校园故事,轻松快乐和简单的讲述方式,漂亮老师,调皮学生,校园最新流行的话题,素质教育背景下出现的一些新的教育理念和教育方式„„而杨红樱显然是站在小学生(亦即她的读者)那一边的。所以她的受到欢迎是极其自然
6、的。杨红樱说她最大的愿望是能破解童心。用儿童的眼睛去观察,用儿童的思维去思考,用儿童的语言去表达。这也正是“杨红樱校园小说系列”——《女生日记》《男生日记》《五三班的坏小子》和这本《漂亮老师和坏小子》如此深受小读者喜爱的最根本的原因吧。-..同学们,让我们每个人都拥有这本书,用心去触碰H4的内心世界,去感受校园生活的美好吧!《漂亮老师和坏小子》是一部不可不看的书,请大家课下认真阅读。-..《漂亮老师和坏小子》阅读教学设计教学目标:1、了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运用。2、使学生在阅读欣赏中领略语言文字的魅力,及作者丰富的想象力,对生活的热爱,激
7、发学生读书的兴趣。3、通过这节课教学培养学生读以致用的学习习惯。4、体会作者的写法并将其运用到自己的语言文字中去。教学重点:学会运用先略读再精读最后赏读的方法阅读文章。教学准备:1.学生初步阅读《漂亮老师和坏小子》。2.教师自制多媒体课件。教学过程:一、从学生已有生活感受入手,谈话激发兴趣。师:坏小子们还真“坏”呀,你知道他们是怎么“坏”的吗?你曾经也这样“坏”过吗?学生交流:师:同学们谈得真好,有的同学读书方法还是很不错,读书过程中收获了不少。你想让自己读书收获更大吗?老师为同学们查找了一些读书方法?二、教师指导学生学习读书方法。师:(一)我们拿到一篇
8、文章时往往先粗略地读,大体了解文章主要讲了什么?我们把这种方法就叫“略读”。你知
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